Optimizar Aprendizaje de Colaboradores

Introducción
Los estilos de aprendizaje reflejan la forma en la que respondemos para entender la información recibida. Como concepto comenzó a ser utilizado en la bibliografía especializada en losaños 50 por los llamados psicólogos cognitivistas. Una de las definiciones más divulgadas internacionalmente es la de Keefe (1988), quien propone asumir los estilos de aprendizaje en términos de“aquellos rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables de cómo el individuo percibe, interacciona y responde a sus ambientes de aprendizaje.

ObjetivoIdentificar el estilo de aprendizaje de cada uno de los colaboradores para lograr un equipo de trabajo eficiente y obtener el mejor resultado, disminuyendo los tiempos de respuesta ocasionados pordiferentes estilos de entendimiento.

Dimensiones
Se han desarrollado estudios en donde se define que la personalidad es el indicador que marca las diferencias de estilos de aprendizaje y estándivididas en cuatro categorías: sensación, intuición, pensamiento, sentimiento. Una vez identificadas se desarrolló el modelo Jung (el indicador tipológico de Myers Briggs –MBTI), que se utiliza en lapsicología para identificar el área de desarrollo del individuo.

Evaluación perfil de colaboradores
Se aplicará el cuestionario de Evaluación del Estilo de Aprendizaje para determinar el estilo de cadauno de los colaboradores, clasificándolos para lograr equipos de trabajo exitosos.


Eventos de aprendizaje

Un evento de aprendizaje es la descripción simplificada de la actividad deaprendizaje, los pasos a seguir para garantizar un evento de aprendizaje son:



Validación del desarrollo
Es una evaluación que cumple en cierto modo una función reguladora, pues permite ajustar lasacciones de acuerdo con un objetivo establecido. A esta característica, Jorba y Sanmartí (1993) le añaden la importancia de trabajar con los errores y además, con procedimientos para promover...