Orale

LOS PROYECTOS DE ACCIÓN AMBIENTAL: UNA ALTERNATIVA PARA EL ESTUDIO DE PROBLEMAS AMBIENTALES COMUNITARIOS
MSc. María de Jesús Balmaseda Meneses.
Lic. Yiliana Gómez Mesa.

Resumen

El presente trabajo está dirigido a exponer las consideraciones fundamentales acerca de la utilización de los proyectos de acción ambiental con estudiantes de la Enseñanza General Media organizadosen un ECO - CLUB. Sobre esta base se considera que la puesta en práctica de un proyecto de acción ambiental, por los integrantes del ECO - CLUB dirigido al mejoramiento y/o solución de problemas ambientales comunitarios, constituye una alternativa de Educación Ambiental por la vía extracurricular, y les permite orientarse hacia un pensamiento global y una acción local, sabiendo que es en elpropio entorno donde cada persona o grupo pone a prueba las nuevas posibilidades de cambios. El programa de acción educativa ambiental, elaborado con este propósito, fue validado según el criterio de especialistas, previo a su puesta en práctica con carácter experimental concluyéndose que el mismo es factible de aplicar, posee un correcto ajuste y relaciones entre sus partes y responde a unaexigencia de la sociedad y el MINED en la actualidad, pues contribuye a elevar el nivel de Educación Ambiental de los estudiantes.


INTRODUCCIÓN

La Educación Ambiental (EA) es considerada como un proceso educativo permanente que prepara a los ciudadanos para la comprensión de los principales problemas del medio ambiente en la época contemporánea proporcionándoles conocimientoscientífico- técnicos que permitan desarrollar la conciencia acerca de la necesidad impostergable de proteger el entorno natural con actitudes y acciones que contribuyan a la búsqueda de soluciones para los problemas que se manifiestan, así como lograr una consecuente protección, mejoramiento, transformación óptima del medio ambiente y la utilización racional de sus recursos naturales, que garanticenel pleno disfrute de la vida, cuya premisa fundamental para el logro de tales propósitos, es la existencia pacífica y la preservación de la paz mundial.
La Educación Ambiental, junto con la participación comunitaria es fundamental para afrontar los agravantes medio ambientales.
De muchas formas la EA asume como uno de sus aspectos importantes la vinculación del espacio escolar a los problemasdel contexto, con el ánimo pedagógico de involucrar al educando en su solución.
Se aspira, por tanto a una educación donde la formulación y transmisión del saber, (docencia) así como la creación de nuevos conocimientos (investigación), se hacen desde el marco de acción y promoción participativa. Así, la joven generación al orientarse en sus planes de vida no (solo al futuro inmediato sino tambiénel más alejado) revela un elevado interés por preservar los recursos naturales, proteger de la contaminación al medio ambiente, mantener el equilibrio dinámico de los procesos naturales, etc., y se irá incorporando cada vez más ampliamente a la solución de estos problemas.
La Educación Ambiental está ahora en un proceso de transformación, donde se ve una fértil síntesis con diversos aspectosde la Educación Popular. La primera recoge de la segunda su compromiso ético con el hombre y la utilización de metodologías participativas enfatizando la acción. Por su parte, la Educación Popular toma de la primera, la consideración de elementos ambientales los cuales siempre fueron subestimados en sus prácticas tradicionales.

La combinación entre la reflexión y la práctica, comienza en elinstante en que se plantean preguntas e inquietudes referidas a la relación humano - ambiental tales como: ¿Qué hacer?, ¿Junto a quiénes?, ¿Cómo hacerlo?, ¿Dónde?, ¿Cuándo?, etc. Estas preguntas siempre están presentes y su planteamiento determinará los caminos que se seguirán.
Una forma de posibilitar en nuestros estudiantes adquirir conocimientos, formar valores, actitudes y habilidades es...