Oratoria y discorso

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Contenido
RESUMEN 4
INTROBUCCION 5
Diferencias entre el código oral y el código escrito 6
Diferencias Textuales 7
Diferencias Contextuales 8
Base teórica de la oratoria 9
Características 10
La importancia de la oratoria 10
El discurso 11
Definición: 11
Función del discurso. 11
A. Entretener. 11B. Informar. 11
C. Convencer. 11
Propósito. 11
¿A quién va dirigido un discurso? 11
Tipos de discurso. 12
Discurso leído. 12
Discurso memorizado. 12
Discurso improvisado. 12
Discurso “extempore”. 13
Las partes de un discurso. 13
Introducción 13
Desarrollo 14
Conclusión 15
Preparación de un discurso. 15
Construcción del guión. 16
La retroalimentación. 16
Comunicación noverbal. 17
Uso de coletillas y conectores. 17
CONCLUSION 18
REFERENCIAS 19

RESUMEN

INTROBUCCION

Diferencias entre el código oral y el código escrito
Cuando nos comunicamos utilizamos un código; es decir, un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.
Las sociedades humanas se caracterizan principalmente porque, valiéndose de unidades sonorassignificativas, logran comunicarse a través del código más complejo: las lenguas humanas o códigos lingüísticos.
El código lingüístico es el conjunto de unidades de toda lengua que se combina de acuerdo con ciertas reglas y permite la elaboración de mensajes.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Aunque todos los otros elementos delcircuito comunicativo funcionen adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si el emisor y receptor no comparten el mismo código.
* El Código lingüístico oral.
Es innato e instintivo; es decir, el lenguaje no necesita ser enseñado.
El cerebro humano está preparado genéticamente para activar el módulo fonológico que automáticamente une los fonemas escuchados en palabras. Por ello el lenguajeoral, al desarrollarse a un nivel subconsciente, no requiere esfuerzo.
* El Código lingüístico escrito.
Es necesario aprenderse en forma consciente por lo cual requiere de esfuerzo
A diferencia del lenguaje oral, no es natural sino arbitrario, requiere de la enseñanza. El cerebro posee módulos aptos para aprender a leer y escribir el lenguaje oral, pero necesita de la intervención humanapara activarlos a través de la enseñanza explícita y luego de práctica del circuito cerebral para su automatización.
Para aprender a leer, la persona necesita convertir las letras de una página en un código lingüístico. Sin embargo, las letras no tienen la connotación lingüística que poseen los sonidos del habla y que son captados por el cerebro. Al menos que el futuro lector pueda convertir lasletras en el código fonético, estas letras sólo significarán un montón de rayas y círculos sin sentido. Una vez que esta relación de correspondencia grafema-fonema es comprendida, el niño ha captado el principio alfabético.
Estos códigos lingüísticos presentan dos variantes:

Diferencias Textuales

Están relacionadas con el texto o mensaje en sí.

Diferencias | Código Lingüístico Oral |Código Lingüístico Escrito |
Expresividad | Es más efusivo o expresivo (suele estar acompañado de elementos no  lingüísticos que complementan el mensaje: mímica, entonación, gestos y movimientos corporales). | -Es menos expresivo (puede lograr cierta expresividad jugando con el tipo de letra, tamaño y otros signos gráficos: los de interrogación, exclamación, puntos suspensivos, etc.) |
Corrección| No es tan rígido en cuanto al respeto de las reglas normativas. | Exige respeto a las reglas normativas. |
Selección de la  Información | No es seleccionada con rigurosidad (se repite información, se regresa a un punto anterior, se cambia de tema repentinamente, etc.) | Exige rigurosidad dado que el texto escrito pueda revisarse. Además, debe redactarse de la manera más adecuada. |...
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