Orden de un proceso

EJERCICIO Ordenar los párrafos del proceso que se presenta.
Observa la puntuación (remarca con rojo los puntos y azul las comas de cada párrafo) y responde:
Para que sirven?

Cómo se usan?

A. Concluimos el registro de los cambios cuando la planta completa había surgido y ya no era posible distinguir ningún rastro de la semilla. El profesor nos indicó que cada equipo pasara la planta auna maceta o jardinera, que era el lugar adecuado para su crecimiento.
B. Ya elaborados los germinadores, acordamos que el responsable de registrar los cambios estaría encargado de revisar la humedad del algodón y agregar agua si era necesario. Decidimos escribir una descripción y hacer un dibujo. Se prepararon tablas de registro para anotar y dibujar las modificaciones de las semillas. El equipoacordó registrar los cambios cada 3 o 4 días.
C. Los equipos elaboraron los germinadores y el profesor indicó que la semilla quede entre el frasco y el papel secante pero sin tocar el fondo. El grupo designó un lugar en el salón para dejarlos durante dos o tres semanas.
D. Llevamos a cabo el registro con los siguientes resultados:
Día 1: Colocamos la semilla en el germinador.
Día 4: Hasalido una raíz muy pequeña.
Día 7: La raíz es más grande y el tallo comienza a surgir.
Día 10: La raíz se hizo más larga y notamos que está brotando una hoja.
Día 14: La semilla ya no es apreciable y tenemos una planta pequeña pero completa, con tallo, raíz y hojas.
E. Acordamos hacer la observación del proceso de germinación. Definimos qué materiales eran necesarios y los reunimos:semillas de frijol o lenteja, papel secante, algodón, frascos transparentes de plástico o vidrio, hojas blancas y lápices, etiquetas o cinta adhesiva.
F. Al intercambiar experiencias con otros equipos descubrimos que el algodón debe estar permanentemente húmedo, pero que el exceso de agua puede pudrir la semilla.


EJERCICIO Ordenar los párrafos del proceso que se presenta.
Observa la puntuación(remarca con rojo los puntos y azul las comas de cada párrafo) y responde:
Para que sirven?

Cómo se usan?

A. Concluimos el registro de los cambios cuando la planta completa había surgido y ya no era posible distinguir ningún rastro de la semilla. El profesor nos indicó que cada equipo pasara la planta a una maceta o jardinera, que era el lugar adecuado para su crecimiento.
B. Yaelaborados los germinadores, acordamos que el responsable de registrar los cambios estaría encargado de revisar la humedad del algodón y agregar agua si era necesario. Decidimos escribir una descripción y hacer un dibujo. Se prepararon tablas de registro para anotar y dibujar las modificaciones de las semillas. El equipo acordó registrar los cambios cada 3 o 4 días.
C. Los equipos elaboraron losgerminadores y el profesor indicó que la semilla quede entre el frasco y el papel secante pero sin tocar el fondo. El grupo designó un lugar en el salón para dejarlos durante dos o tres semanas.
D. Llevamos a cabo el registro con los siguientes resultados:
Día 1: Colocamos la semilla en el germinador.
Día 4: Ha salido una raíz muy pequeña.
Día 7: La raíz es más grande y el tallo comienza asurgir.
Día 10: La raíz se hizo más larga y notamos que está brotando una hoja.
Día 14: La semilla ya no es apreciable y tenemos una planta pequeña pero completa, con tallo, raíz y hojas.
E. Acordamos hacer la observación del proceso de germinación. Definimos qué materiales eran necesarios y los reunimos: semillas de frijol o lenteja, papel secante, algodón, frascos transparentes de plástico ovidrio, hojas blancas y lápices, etiquetas o cinta adhesiva.
F. Al intercambiar experiencias con otros equipos descubrimos que el algodón debe estar permanentemente húmedo, pero que el exceso de agua puede pudrir la semilla.

EJERCICIO:
Identifica la secuencia de nexos que relacionan y completan las fases del informe del proceso.
(________), acordamos hacer la observación del proceso de...