Organigrama de la riems
Páginas: 2 (395 palabras)
Publicado: 4 de julio de 2010
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3
MÓDULO 1
Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplia la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos,y reflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos.
RETOS
Actualización docente
Deserción estudiantil
Problemática social
ANTECEDENTES
RIEMS
Evaluación por competencias
Capacitacióncontinua
Presencia en eventos culturales y deportivos
Visitas
Talleres
Promoción
Manejo de las TIC
Capacitación de estudiantes
Calidad
Cobertura
Infraestructura
Económicas
IntercambiosBecas
Equidad
Laboratorios
CONCLUSIÓN.
Se ha reflexionado acerca de los antecedentes de la Reforma Integral, los cuales son problemáticas que se han acarreado durante mucho tiempo, y que aldarle una solución se transforman en retos, en los que recae un compromiso por desarrollar mejoras en todos los aspectos de la Educación Media Superior, donde el docente se tiene que identificarplenamente para el logro de estos y así poco a poco alcanzar las metas que se propone como agente activo en la Reforma Integral.
Mi rol como docente consiste en afrontar el reto como un elementoimportante en el engranaje de la RIEMS, el saber de la problemática social a la que me enfrento en el plantel me dirige a involucrarme cada vez más en los procesos cognitivos del estudiante y de mi mismo,fortaleciendo primero que nada las debilidades que tenemos presentes, tales como la falta de interés por parte de los muchachos hacia el estudio, generando espacios que sean motivación permanentepara desarrollar las habilidades de ellos, y con esto me refiero a mi actualización constante en todos los sentidos, tanto educativos como personales, de esta manera se dará la pauta para conseguir unacalidad exigida por miles de jóvenes que tienen la ilusión de mejorar económicamente y ayudar a su comunidad.
El generar un cambio en que les dé igualdad de oportunidades debe ser una realidad,...
MÓDULO 1
Propósito: El profesor-estudiante reorganiza y amplia la información con la que cuenta acerca de los retos, antecedentes y necesidades de sus propios contextos,y reflexiona sobre su papel ante los actuales desafíos.
RETOS
Actualización docente
Deserción estudiantil
Problemática social
ANTECEDENTES
RIEMS
Evaluación por competencias
Capacitacióncontinua
Presencia en eventos culturales y deportivos
Visitas
Talleres
Promoción
Manejo de las TIC
Capacitación de estudiantes
Calidad
Cobertura
Infraestructura
Económicas
IntercambiosBecas
Equidad
Laboratorios
CONCLUSIÓN.
Se ha reflexionado acerca de los antecedentes de la Reforma Integral, los cuales son problemáticas que se han acarreado durante mucho tiempo, y que aldarle una solución se transforman en retos, en los que recae un compromiso por desarrollar mejoras en todos los aspectos de la Educación Media Superior, donde el docente se tiene que identificarplenamente para el logro de estos y así poco a poco alcanzar las metas que se propone como agente activo en la Reforma Integral.
Mi rol como docente consiste en afrontar el reto como un elementoimportante en el engranaje de la RIEMS, el saber de la problemática social a la que me enfrento en el plantel me dirige a involucrarme cada vez más en los procesos cognitivos del estudiante y de mi mismo,fortaleciendo primero que nada las debilidades que tenemos presentes, tales como la falta de interés por parte de los muchachos hacia el estudio, generando espacios que sean motivación permanentepara desarrollar las habilidades de ellos, y con esto me refiero a mi actualización constante en todos los sentidos, tanto educativos como personales, de esta manera se dará la pauta para conseguir unacalidad exigida por miles de jóvenes que tienen la ilusión de mejorar económicamente y ayudar a su comunidad.
El generar un cambio en que les dé igualdad de oportunidades debe ser una realidad,...
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