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Discapacidad intelectual
La deficiencia intelectual es una discapacidad caracterizada por las limitaciones en el funcionamiento intelectual, y se traduce en la necesidad de proveer ayudas extraordinarias para que las personas participen de las actividades implicadas en el funcionamiento típico del ser humano (Wehmeyer, Buntinx, Lachapelle, Luckasson, Schalock, Verdugo, et coll., 2008).
Ladeficiencia intelectual hace parte de un conjunto de incapacidades causadas por una deficiencia del sistema nervioso central que se manifiesta con limitaciones en el funcionamiento cognitivo general. Este conjunto de incapacidades es referido cada vez más por un término más genérico, como deficiencias cognoscitivas.
Otras deficiencias cognoscitivas incluyen lesiones traumáticas cerebrales, lostrastornos del aprendizaje y la demencia asociada a la enfermedad de Alzheimer. La deficiencia intelectual se distingue de otras deficiencias cognitivas en razón de factores como el alcance de la deficiencia (eje.: global) y la edad de aparición (eje.: antes de los 18 años). Como la deficiencia intelectual se manifiesta en el periodo de desarrollo (es decir: antes de los 18 años), es también consideradaun trastorno del desarrollo. El trastorno del desarrollo es una categoría no diagnosticada que designa a las personas con deficiencias cognoscitivas e incapacidades físicas de las cuales la discapacidad:
a. es originada en la niñez (período de de crecimiento comprendido entre el nacimiento y los 18 años).
b. constituye un desafío significativo al funcionamiento típico.
c. se espera quecontinúe indefinidamente (Thompson et Wehmeyer, 2008).
La discapacidad intelectual puede ser la consecuencia de un problema que comienza antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad. La causa puede ser una lesión, enfermedad o un problema en el cerebro. En muchos niños no se conoce la causa de la discapacidad intelectual. Algunas de las causas más frecuentes de la discapacidadintelectual, como el síndrome de Down, el síndrome alcohólico fetal, el síndrome X frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren antes del nacimiento. Otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. En otros casos, las causas de la discapacidad intelectual no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor, tales como lesiones graves de la cabeza,accidentes cerebro-vasculares o ciertas infecciones.
Existen tres tipos de prevención de forma general: primaria, secundaria y terciaria. La prevención primaria es la prevención de une situación que puede dar lugar directamente al desarrollo del retraso mental (eje.: El consumo de drogas por parte la madre). La prevención secundaria « implica acciones que sirven en la prevención de una condiciónexistente de causar un retardo mental» (Luckasson et coll., 2002, p. 137). Finalmente, la prevención terciaria comprende la toma de medidas para reducir la deficiencia provocada por la prevención secundaria y los factores etiológicos. La etiología de las deficiencias intelectuales pueden parecer poco importantes o pueden ser esenciales para la intervención, pero el conocimiento sobre la etiología es muyimportante para apoyar a las personas con o sin deficiencias con el fin de obtener resultados mas positivos en materia de salud, incluyendo el funcionamiento intelectual mejorado.
signos de discapacidad intelectual
Por lo general, mientras más grave sea el grado de discapacidad intelectual, más temprano se identificarán los síntomas. Sin embargo, podría ser difícil indicar la manera como eldiscapacidad intelectual afectará a los niños más tarde en la vida. Hay muchos síntomas de discapacidad intelectual:
1. Inestabilidad en la atención y concentración.
2. Desequilibrios posturales y torpeza.
3. Desorganización espacio temporal que dificulta el uso adecuado de los objetos.
4. Limitación en el lenguaje y la comunicación.
5. Impulsividad.
6. Temor ante la pérdida de sostén.
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