organització del espai

El temperament influeix en
la conducta dels infants?
R elació entre els mecanismes de defensa que utilitzen els infants
i e ls seus respectius temperaments

Isabel Calvet
Andrea Rius
Estefania Rios
Jèssica Rivero

1

Benvolguts i Benvolgudes,
Ens agradaria donar les gràcies a l’equip directiu de l’escola CEIP Sant Llorenç del
Munt, i molt especialment a la Roser, tutora de p5 A i ala Lídia, tutora de p5 B, per
obrir-nos les portes al seu centre i deixar-nos fer unes activitats amb els seus alumnes.
Gràcies a vosaltres hem pogut realitzar un treball d’observació que ens és necessari
per a poder fer el grau que estem cursant i en un futur poder gaudir de la professió
que ens apassiona, ser mestres.
Finalment, no ens agradaria acabar sense agrair també als nens i nenesals quals vam
observar, ja que van estar molt motivats i participatius amb tot el que els vam
proposar.
Cordialment,


Estudiants d’Educació infantil
Universitat Autònoma de Barcelona

2

INDEX

INTRODUCCIÓ .................................................................................. 4
MARC TEÒRIC ..................................................................................6
MARC EMPÍRIC ............................................................................... 12
ACTIVITATS REALITZADES I TRANSCRIPCIONS DELS VÍDEOS .. 15
MECANISMES OBSERVATS ........................................................... 23
GRÀFIQUES I ANÀLISI .................................................................... 27
CONCLUSIONS............................................................................... 32
REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES ................................................ 33

3

INTRODUCCIÓ
En aquest treball sobre una pràctica d’observació ens vam plantejar què observar en una
aula d’infants de 0 a 6 anys. Després de descartar algunes propostes grupals ens vam
decantar per centrar la nostra practica d’observació en un grup de nens i nenes de P-5 iestablir la relació que pot haver-hi entre els mecanismes de defensa que utilitzen i el seus
respectius temperaments.
Abans de res, vam pensar quin títol definiria més la nostra pràctica d’observació i
sintetitzes millor el contingut. Opinàvem que el títol havia de ser atractiu, suggeridor i que
convidés al lector a saber-ne més. Per això vam creure que un bon títol pel nostre treball
era:El temperament influeix en la conducta dels infants? . Com que ens semblava que,
encara que fos atractiu, no era prou aclaridor, vam decidir posar un subtítol: Relació entre
els mecanismes de defensa que utilitzen els infants i els seus respectius temperaments.
En primer lloc, vam buscar en diverses fonts ( webs, revistes, llibres...) la informació
necessària per poder encaminar el nostretreball. Després vam pensar en quina franja
d’edat seria la més adequada per la nostra pràctica d’observació. Ens vam decidir per
escollir una mostra de vuit nens (dos de cada temperament) de la població de P -5.
Finalment vam pensar quines activitats podíem preparar per provocar la ut ilització dels
mecanismes de defensa per part dels infants i vam decidir preparar sis activitats diferents,
tot ique volíem centrar l’observació en quatre, per poder tenir un cert marge d’error per si
alguna activitat no ens sortia del tot bé.
Per tal de realitzar la nostra pràctica d’observació, vam posar-nos en contacte amb
diverses escoles municipals de l’entorn per preguntar si era possible que ens deixessin una
mostra d’infants per poder realitzar la nostra observació dins l’aula. Després de variesnegatives, finalment, vam obtenir el permís d’una escola mun icipal de Terrassa
anomenada CEIP Sant Llorenç del Munt.
En segon lloc, vam tenir una entrevista amb l’equip directiu i les mestres de P-5 en la qual
els hi vam parlar sobre el nostre treball de recerca per tal d’obtenir la seva aprovació i
determinar les dates i l’horari en què aniríem a l’escola. Després d’aquesta entrevista...