organización de los servicios en la aps

Correo Científico Médico de Holguín 2010; 14(2)

Trabajo original

Policlínica Alcides Pino Bermúdez

Metodología del examen práctico digital de Morfofisiología I, II, III y V
Digital Practical Exam Methodology of Morphophysiology I, II, III and V
Carmen Rosa Chelala Friman 1, Mariela Diéguez Martínez2 , Sonia Navarro Arrieta3

1

Especialista de Primer Grado en Ortopedia yTraumatología. Instructor.
Policlínica de Alcides Pino. Holguín

2

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Instructor. Policlínica
Alcides Pino. Holguín

3

Especialista de Primer Grado en Medicina General Integral. Instructor. Policlínica
Alcides Pino. Holguín

RESUMEN

En este trabajo se mostró la metodología en la realización de un examen práctico digital
deMorfofisiología

I, II, III y V la cual se realizó en la Sede

Policlínica Alcides Pino Bermúdez

con el objetivo

Universitaria de la

de incentivar el hábito de los

estudiantes hacia el trabajo en formato electrónico y demostrar la rapidez, limpieza y
honestidad, con que se realiza una evaluación práctica, mediante esta vía.
Palabras clave: metodología, examen práctico, MorfofisiologíaABSTRACT
In this work the methodology of digital practical exam of Morphopysiology I, II, III y V
was showed. A Power Point presentation of a practical Morphofisiology exam, which
was carried out at University Policlinic Alcides Pino Bermúdez, with the objective of

encouraging the students´ habit towards the work in digital support and to show that
practical evaluations should be fast, cleanand honest.
Key words: methodology, practical test, Morphophysiology
INTRODUCCIÓN

En el marco de la revolución educacional que se ha producido en nuestro país, se
preparó un examen práctico para la asignatura rectora del ciclo básico: Morfofisiología
I, II, III y V en el primer año de la carrera.
Durante muchos años, la enseñanza de las ciencias médicas en Cuba, se hizo a través
de unsistema que dividía ciclo básico y ciclo clínico, hasta el curso 2003 – 2004, los
estudiantes de medicina recibían disciplinas que al finalizar eran evaluadas con un
examen teórico práctico, tal es el caso de Anatomía e Histología donde el teórico
duraba dos horas y otros como Fisiología, Bioquímica y Embriología, que sólo se
evaluaba de forma teórica con un ejercicio final de tiempo máximo decuatro horas.
Hoy continúa en el curso 2007 - 2008 la enseñanza en dos ciclos, pero en el ciclo
básico se ha creado un programa de estudios que ha unificado todas las asignaturas,
dando paso al nuevo modelo pedagógico que vinculado a las sedes universitarias en
las áreas de salud, constituye el proyecto de Morfofisiología.
Este programa comienza su aplicación en la República Bolivariana deVenezuela y se
hace extensivo a las provincias centrales en Cuba con la llegada de los estudiantes
latinoamericanos (bolivianos) ya en el presente curso se ha generalizado a todo el
país.
El trabajo constituye un examen práctico novedoso, un material de revisión para los
estudiantes y una base para el diseño de nuevos exámenes a partir de las nuevas
modificaciones del programa.

MÉTODOS
Eltrabajo consiste de un método para evaluar la asignatura Morfofisiología, mediante
una presentación de power point, en la cual se evalúan diez estaciones por cada
estudiante las cuales se describen a continuación:

Estaciones de Morfofisiología I
Primera: Generalidades de Morfofisiología
Segunda: Célula
Tercera: Composición química
Cuarta: Desarrollo prenatal
Quinta: Tejidos epitelial yconectivo general:
Sexta: Tejidos muscular y conectivo especial (óseo y cartilaginoso)
Séptima: Huesos
Octava: Músculos
Novena: Articulaciones
Décima: Anatomía de superficie

En el caso de todas las estaciones se usó la computadora con las imágenes virtuales,
excepto en la primera estación que se usó, para los planos una cartulina y para los ejes
un rayo de bicicleta; en la décima...