Organizacion de alumnos y maestros

ORGANIZACIÓN DE LOS ALUMNOS Y DE LOS DOCENTES

Es de vital importancia la organización de alumnos y docentes en la educación escolar, ya que dicha educación implica las actividades de enseñanza y de aprendizaje que se desarrolla en grupos de alumnos.
Debe conocer las formas mas adecuadas de establecer esos grupos para que el proceso de E-A sea más efectivo.
El docente debe conocer lasmetas que persiguen sus alumnos, así como también asegurarse que se da a todos los estudiantes la misma oportunidad de revisar y mejorar su trabajo, reconocer los logros personales.
Si las formas de agrupar a los alumnos se orientaran por la voluntad de atender las diferencias individuales, el intento de la acción docente sería más eficaz.
La ayuda del docente debe llegar a todos los estudiantes delgrupo, pero conseguirlo es difícil porque esto implica el intento por proporcionar una enseñanza que se adecue a las capacidades y motivaciones de cada alumno.
Las coordenadas vertical y horizontal nos facilitaran la comprensión en el estudio del problema de como agrupar a los alumnos.
La organización vertical de los estudiantes puede realizarse mediante tres sistemas: graduado, no graduado osemigraduado. El sistema graduado es el mas conocido por los docentes, administrativamente es el modelo mas sencillo para distribuir a los alumnos, mencionaremos algunas características del sistema graduado: asigna a cada grado un conjunto de objetivos y contenidos de aprendizaje, cada grupo de alumnos es promovido al grado siguiente al final de año escolar, carece de estrategias metodológicasindividualizadoras sin tomar en cuenta el progreso libre de los alumnos.
El sistema graduado exige que el alumno se adapte al currículo, es decir, que se adecue a los medios y no a la inversa como requeriría un proceso educativo más racional.
El sistema no graduado elimina los inconvenientes del sistema graduado, porque dicho sistema y me refiero al no graduado permite que el alumno aprenda a supropio ritmo, busca garantizar la progresión constante y libre de cada uno de ellos reconociendo y considerando sus particularidades y diferencias individuales, sugiere poner al máximo interés en la enseñanza individualizada.
Este sistema es difícil de aplicar debido al problema de recursos (maestros de apoyo, espacios, tiempo disponible para la planificación de las tareas docentes).
Debido a estadificultad que implica organizar un centro escolar ordinario de forma no graduada la organización en ciclos posibilita un sistema mas flexible que nos dará respuestas mas pertinentes y adecuadas.
Nos referimos al sistema semigraduado (organización en ciclos), permite el progreso libre de los alumnos en función de sus capacidades, ayuda a asegurar la continuidad en los aprendizajes, permite unamejor organización de las actividades, el trabajo en equipo de ciclo evita las situaciones de aislamiento del maestro en su aula.
La enseñanza por ciclos pretende aprovechar tanto las ventajas de los sistemas graduados como la de los no graduados, este sistema se adapta mejor a las necesidades educativas de los alumnos.
Ahora hablaremos de la organización horizontal
Tiene por objeto distribuir uncontingente de alumnos con características comunes (misma edad, número de años escolarizados). Este tipo de organización da lugar a dos tipos generales de agrupamientos: homogéneo y heterogéneo.
El homogéneo se refiere a establecer una variable que tenga influencia en los aprendizajes de los alumnos: coeficiente intelectual, nivel de instrucción etc. De esta manera se constituyen grupos dealumnos de aprendizaje lento y otros de aprendizaje más rápido, sin embargo los grupos heterogéneos se establecen considerando criterios aleatorios.
El éxito o fracaso de la intervención de los docentes dependerá menos del tipo de agrupamiento elegido y más de la oportunidad y pertinencia de la metodología utilizada, la cual debe adecuarse al contexto en donde se desarrolla la acción y a su...