Interaccion Maestro Alumno

La interacción maestro alumno en el aula
La interacción en el aula es siempre una mezcla de determinismo y autonomía. El equilibrio de poder en esta relación se inclina del lado de los maestros,aunque éste desequilibrio adquiere formas cambiantes en diferentes circunstancias históricas y sociales. Pero además estas relaciones de poder, es preciso tener en cuenta el hecho de que los actoressociales no actúan en el vacío, sino que lo hacen en contextos estructurados. En términos más concretos, si uno requiere analizar el modo de interacción entre maestro y alumnos en el aula, o debeolvidarse que ambos actúan en el seno de una institución constituida por un conjunto de reglas y recursos que estructuran y en parte determinan los que los sujetos pueden o no hacer.
Representacionesescolares de los alumnos
Las clasificaciones expectativas de los alumnos respecto de sus maestros tienen también un efecto específico de construcción social. Esta hipótesis de influencia recíproca no hamerecido una atención suficiente por parte de los investigadores de la educación. Sin embargo se trata de una dimensión ineludible del proceso de construcción de la experiencia escolar. Es probable quelos alumnos tengan una capacidad creciente de influir sobre sus maestros en la medida en que se va modificando el equilibrio de poder entre las generaciones.
Hacía una teoría integral de la prácticaes una de las interacciones en el salón de clase no tuvo la importancia que se le asignó a las investigaciones más directamente ligadas con el planeamiento y la formulación de políticas educativas. Elgrueso de la investigación se concentró en el análisis de la educación como sistema o como aparato. En América latina, por ejemplo, durante la década de los años 60 y 70 la dimensión macro y susaspectos cuantitativos recibió una atención privilegiada. En el campo de los discursos acerca de la educación, la práctica es +1 objeto de celebración que un objeto de conocimiento. Así como abundan...