organizacion de espacios y tiempos

ORGANIZACIÓN ESPACIO – TEMPORAL

A la hora de organizar espacios y tiempos debemos partir de una serie de consideraciones o ideas de partida:

Espacios y tiempos constituyen un recurso didácticoy metodológico al servicio del docente
Su adecuada gestión y utilización contribuirá al desarrollo integral del alumno/a
Una adecuada organización del ambiente (espacios, tiempos y materiales) seráfundamental para llevar a cabo nuestra intencionalidad educativa.
Es esencial una continuidad entre el ambiente familiar y escolar, el cual conseguiremos a través de la creación de un clima cálido,afectivo ya cogedor, que potencie la comunicación, la creatividad, la curiosidad y la exploración, entre otros aspectos.
La organización que realicemos, de espacios y tiempos, debe resultardel consenso entre todos los miembros del equipo educativo.
El clima que se cree en el aula incidirá tanto sobre el adulto, como sobre los niños y niñas.

En este caso hemosdecidido basándonos en los estudios de Franco Frabboni y Jean Piaget y sus áreas de trabajo, en una distribución por rincones.
Estos rincones podrán ser fijos o temporales, exteriores o interiores,de aula o compartidos con otras aulas, pero en todos ellos deberemos tener en cuenta:
Deben adaptarse al momento evolutivo del alumno en cada momento e ir cambiando con él, con sus necesidades eintereses.
Deben favorecer tanto la actividad física como intelectual, así como la construcción de su propio aprendizaje.
Potenciarán la autonomía, la creatividad, la comunicación y la interacción, entreotros aspectos.
Respetarán los ritmos individuales de aprendizaje
Permitirán la creación de diferentes agrupaciones
El juego deberá ser la herramienta esencial de aprendizaje
El adulto será elencargado de estimular la exploración y ayudar al niño ampliar sus experiencias.
Del mismo modo el docente será el encargado de establecer unas normas de utilización de los rincones, que poco a poco,...