Organizacion en el proceso gerencial

En este ensayo, que se abre con un resumen de la novena carta, la cual es el punto central del presente abordaje, se intenta una reflexión en torno a la importancia que reviste laplena dependencia que debe darse entre la teoría y la práctica, a las cuales se refiere Paulo Freire constantemente y para el cual la relación entre estas debe ser inevitable eindisoluble.
En la novena carta del texto Cartas a quien pretende enseñar, de Paulo Freire, este nos indica que la relación entre estos dos elementos se asume como una interaccióncapital, en la que la práctica adquiere un papel relevante, por lo que debe ser sabida y debe ser objeto de saber. De tal forma, plantea una ciencia de la práctica, lo cual le llevaa afirmar que la ciencia descubre verdades acerca del mundo.
Asimismo, apunta que la práctica no cuestionada crea hábito y una realización por inercia que inhibe la capacidadcuestionadora, mientras que una práctica teorizada es una práctica con sentido, no una expresión vacía. De tal forma, pensar la práctica es aprender a pensar mejor, señala, y aleducador tal actitud le permite conocer mejor a sus alumnos, y las dificultades de estos, sus vicisitudes, sus éxitos.
Por lo anterior, la práctica y la teoría, señala, deben entablaruna relación de diálogo, no de oposición, pues son complementarias. La teoría, sin el saber generado por la práctica, carece de valor. Ello le permite afirmar que la realidadsocial, el entorno, deba ser ineludible e inalienable. Ante tal panorama, el respeto a la diferencia y el rechazo a la ideología autoritaria, por parte de los maestros, los ayuda a sermejores, tanto a ellos como a sus alumnos. La práctica, por ende, es invaluable pues, según lo apunta él mismo, se aprende a leer leyendo, y se aprende a escribir escribiendo