organizaciones y direcciones

La organización y dirección de centros educativos es una disciplina pedagógica de carácter científico-aplicado y reflexivo-artístico que estudia el conjunto de dimensiones, cuya interrelaciónversátil permite configurar, tanto el marco institucional, como entornos para los procesos de enseñanza-aprendizaje, con el objetivo de planificar y desarrollar de forma coherente proyectos de centroeducativo contextualizados en su entorno social.
El paradigma integrador se basa en las siguientes consideraciones.
 Los centros educativos son organizaciones complejas.- Los centros educativosconstituyen entes complejos, donde interaccionan múltiples elementos que se encuentran estrechamente relacionados, las cuales se abordan de diversas perspectivas de estudio. Cabe recalcar que cadaorganización es única.
 Su complejidad solo es analizable desde planteamientos científicos-epistemológicos flexibles.
 Constituyen sistemas débilmente articulados.
 En los que emergen una culturaespecifica.
 Integran en su marco una diversidad de culturas y subculturas, según el caso.
 Interesados en el desarrollo de una cultura escolar que maximice las oportunidades de aprendizajes de todo sualumnado.
 Se establecen relaciones colaborativas de trabajo según un enfoque de tarea y con el objetivo de la calidad.
 La toma de decisiones se enfoca hacia la constitución de comunidadesescolares reflexivas.
 Abiertos a su entorno.
 De configuración versátil, apoyada en cuatro dimensiones: la flexibilidad, la adaptabilidad, la polivalencia y la compatibilidad, de las formulasorganizativas a implementar.

En forma concreta y crítica sustente l siguiente afirmación:
“Los centros educativos son instituciones multifuncionales, cuya misión prioritaria es educar e instruir alalumnado, teniendo en cuenta los objetivos que les han sido asignados por el marco legal que los define y según los niveles de edad. Parar ello tienen que proporcionar a los estudiantes estímulos que...