Organizadores visuales

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ORGANIZADORES VISUALES

LAS SUPERNOTAS: UNA TÉCNICA PARA TOMAR APUNTES

1. QUÉ SON LAS SUPERNOTAS.

En esta ténica de aprendizaje, se compagina el hecho de tomar notas y apuntes con una integración significativa de las nuevas ideas, que facilita una mayor posibilidad de retención y recuerdo.

En el fondo, representa una técnica de tomar apuntes o notas informativas de una manera
distintade la tradicional y, al mismo tiempo, con mayor eficacia.

La técnica de las supernotas fue creada por Hunt (1997) y surgió como una taquigrafía mental
para perder la menor cantidad posible de información y captar los puntos clave de las misma
existentes en el cerebro (Hunt, 1997:124). A la hora de definir las supernotas nos fijamos en
dos aspectos: uno su finalidad o intencionalidadpráctica, y otro, su composición gráfica.

Por otro lado su creadora dice que las “supernotas son un método que aprovecha la forma
natural en que el cerebro procesa la información”. Además se relacionan con la adquisición de
conocimiento o ideas dentro del proceso de información, asimismo esta técnica trata de
utilizar el cerebro total o global del aprendizaje, y el funcionamiento del cerebro estáen la
base de su concepción.

Las supernotas consisten en unos gráficos o viñetas secuenciales, que recogen el
pensamiento fundamental expuesto en una reunión, charla, etc.

2. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES.

Sus características principales son:

Búsqueda de la esencia (=grocar): Hunt (19978:108) utiliza el término “grocar” para
expresar una función básica de las supernotas que consisteen “captar la esencia de”.
Grocar algo es comprenderlo aprehender el meollo, el quid, la médula. Grocar algo es
entenderlo intelectual y emocionalmente, porque supone sentirlo en las “entrañas”, con
todo el ser.

Secuencialización de las ideas: Las supernotas tratan de recoger las ideas claves
secuencialmente, es decir, en el orden que se exponen verbalmente (conferencia,
clase…) o porescrito (artículo, documento…). Es cierto que la supernota son diferentes
según las personas, debido a las dosis de imaginación y creatividad que posee cada uno,
pero lo importante es que contengan el núcleo de la información.

Estructuras básicas de conocimiento: Las supernotas son pequeñas estructuras de
conocimiento, autónomas en sí, que están relacionadas secuencialmente por ser unidades
deinformación conectadas entre sí por la unidad global del tema tratado. Se forma, pues,
un todo integrado que facilita su evocación a partir de una idea cualquiera debido a la
asociación existente. Se toma también como presupuesto previo (Hunt, 1997:122 que
“para recuperar la totalidad de la información sólo hemos de recordar una partícula o
aspecto del todo original.

Selección de lainformación: Como consecuencia de las características anteriores, se
deduce que las supernotas conllevan una selección de la información proporcionada en el
medio de aplicación (conferencia, etc.), puesto que tienden a la captación de lo esencial
para lograr una estructura integrada posterior (mapa conceptual), mapa mental…). Por otra
parte, simplifica el hecho de tomar notas, ya que en documento oconferencia suelen
repetirse algunas ideas, mientras que, en la práctica tradicional, se intenta recogerlas
todas las veces que se expresan.

Como síntesis, podemos indicar que las supernotas son una técnica para recopilación de
ideas, ordenarlas según van apareciendo, que sirvan para facilitar la elaboración de una
estructura superior. Podríamos decir que es un proceso de secuencializaciónque termina en
una integración global. Reconocemos que tienen un valor en sí mismas como técnica para
comprender y aprender, pero que su función principal está en facilitar la reestructuración
global con otra técnica (por ejemplo, mapas, redes).

3. CÓMO SE ELABORAN LAS SUPERNOTAS.

La construcción de las supernotas se apoya mucho en la imaginación y creatividad de cada
uno. La...
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