ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Tema 1. EL APRENDIZAJE Y SU IMPORTANCIA

1.1 Definición de aprendizaje.
1.2 Importancia del aprendizaje para el buen funcionamiento individual y social.


Tema 2. CONDICIONAMIENTO CLÁSICO2.1 ¿Qué es el condicionamiento clásico y quién fue su creador?
2.2 Definición de estímulo incondicionado.
2.3 Definición de estímulo condicionado.
2.4 Definición de respuesta incondicionada.2.5 Definición de respuesta condicionada.
2.6 ¿En qué consiste la terapia de desensibilización?
2.7 Ejemplos de condicionamiento clásico en la vida cotidiana.


Tema 3. CONDICIONAMIENTO OPERANTE3.1 ¿Qué es el condicionamiento operante y quién fue su creador?
3.2 ¿Qué dice la ley del efecto y quién fue su creador?
3.3 Definición de estímulo Aversivo.
3.4 Definición de reforzamientopositivo.
3.5 Definición de reforzamiento negativo.
3.6 Definición de castigo.
3.7 ¿En qué consiste el moldeamiento y cómo se lleva a cabo?
3.8 ¿En qué consiste el desamparo aprendido y cómo seproduce?
3.9 ¿En qué consiste la conducta Supersticiosa?
3.10 ¿Cuáles son los 4 programas de reforzamiento más importantes y en qué consiste cada uno?
3.11 Ejemplos de condicionamiento operante en lavida cotidiana.


Tema 4. FENÓMENOS DERIVADOS DEL APRENDIZAJE

4.1 ¿En qué consiste la extinción de la respuesta y cómo se produce?
4.2 ¿En qué consiste la recuperación espontánea de larespuesta y cómo se produce?
4.3 ¿En qué consiste la generalización de estímulo y cómo se produce?
4.4 En qué consiste la generalización de respuesta y cómo se produce?
4.5 ¿En qué consiste ladiscriminación de estímulo y cómo se produce?
4.6 ¿En qué consiste la discriminación de respuesta y cómo se produce?


Tema 5. MEMORIA: PROCESO CLAVE PARA LA SUPERVIVENCIA

5.1 Definición de memoria.5.2 Importancia de conservar recuerdos para sobrevivir.


Tema 6. TIPOS DE MEMORIA Y SUS FUNCIONES

6.1 ¿Qué es la memoria sensorial, qué características tiene y cuáles son sus funciones?...