Orientación y Tutoría En Infantil

ORIENTACIÓN Y TUTORÍA
Reflexiones personales de los temas
Brian Bort Bueno Magisterio Educación Infantil 1º Grado Grupo A1

Tema 1: Orientación e intervención tutorial.
Empiezo con una pequeña reflexión sobre lo que conocía yo antes de enfrentarme a esta asignatura. La cual de verdad he ido dándome cuenta de lo que verdad consiste esto de la orientación, su significado y para que puedeservirnos. Creo que desde mi experiencia como estudiante ya hace mas de 11 años, el concepto de orientación y tutoría ha sido mucho más lejano de la realidad y lo que he ido descubriendo. Pero será al final de estas reflexiones donde comentare lo que he aprendido durante este curso, que ha sido mucho más de lo que pensaba. Como decía, según mi experiencia la orientación no era otra cosa que unaintervención por parte de la psicóloga, la cual te decía que es lo que deberías elegir a ala hora de seguir estudiando dependiendo de nuestro rendimiento académico y sin preocuparse por los interese que tuviéramos nosotros. Mientras que la tutoría para mi no era mas que ese espacio y tiempo dedicado por parte de mi tutor par aponer al día a mis padres para que supieran como iba todo en clase. Todo estoha quedado muy atrás durante este curso y voy a intentar reflejar desde mi opinión personal todo aquello que me ha llamado la atención o me ha hecho reflexionar para llegar a una conclusión totalmente diferente a mi idea sobre esta asignatura y su aplicación en el aula y en la vida.
Empezamos con un poco de historia y nos centramos en saber como ha evolucionado la orientación y la tutoría a lolargo de la historia. En un principio, la orientación no se tomaba en cuenta, siendo a lo largo de los años cuando surge la necesidad de crear una vertiente dentro de la educación que se encargara de orientar en las decisiones futuras de los alumnos, pero estas primeras intervenciones solo hablaban de algo parecido a mi experiencia, es decir, una intervención en orden de manejar las posiblessalidas al mercado laboral del niño al que se intervenía. Lo cual seguía muy lejos de cubrir las necesidades que los niños necesitaban. Pero según se avanzaba en esto de la orientación empezaron a surgir ideas como la intervención educativa y muy posteriormente una idea, que a mi personalmente al principio me choco, pero que ahora veo imprescindible en cualquier intervención de este tipo, que no esotra cosa que la prevención. Es decir, empieza a surgir la necesidad de intervenir, de orientar, pero no con el fin de solucionar problemas que hayan surgido, si no de trabajar con los niños para que esos problemas no surjan en un futuro.
Seguimos viendo cambios importantes a lo largo de la historia pero estos producidos ya más cercanos a nuestro tiempo. Hemos visto la importancia de la prevención,la cual una vez analizado parte del curso lo considero la clave de todo esto, es decir, si hacemos algo no lo hacemos por solucionar problemas, que también, pero considero que es vital que la prevención este por encima de todo, debemos enfocar nuestros esfuerzos en conseguir crear una serie de intervenciones en el aula, en el colegio, con nuestros compañeros, con otros profesionales y sobre todola familia para poder prevenir las distintas situaciones que no sean las adecuadas para el buen desarrollo del niño. Si algo he aprendido en este tiempo es la importancia de trabajar todos juntos y dejarlo todo bien marcada para poder prevenir en todos los aspectos. Finalmente para cerrar esto me quedo como ha evolucionado desde las intervenciones individuales, a poder ser una intervención grupal,como ya hemos dicho enfocada a la prevención y como la orientación se expande mucho mas allá de la educación, convirtiéndose en una orientación psicopedagógica. Como veremos más adelante y creo que es de lo mas importante, como orientadores lo tocamos todo y no es una simple guía hacia un futuro fuera de la escuela.
Una reflexión que hago sobre las distintas leyes y grupos creados para esto de...