Orientacion educacional

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MARCOS
CARRERA: PEDAGOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLAN FIN DE SEMANA















Guía de Orientación Educacional.

Guía de Orientación Educacional.

OBJETIVOS

* Servir de una manera practica al estudiantado del instituto a visitar, en el abordaje de temas de interés, en reunionescon propósitos de orientación grupal.

* Desarrollar un programa de temas dosificados, que cumpla con las funciones de prevención de conductas de riesgo, y ayudar en problemas ya existentes.

* Desarrollar una metodología participativa de reflexión y análisis que provoquen cambios positivos en la actitud de los y las estudiantes.

ESTRUCTURA DE LA GUIA

a) ESTRUCTURA GENERAL DELA GUÍA

* Los contenidos están clasificados por 4 ejes temáticos.
Que son:

No. 1: Autoestima
No. 2: Relaciones interpersonales
No. 3: Sexualidad humana
No. 4: Drogadicción.

* Cada eje temático contiene 5 subtemas. Excepto el No. 3 que contiene 6.
* Cada subtema está diseñado como una sesión de orientación.

b) ESTRUCTURA DE CADA SESIÓN O SUBTEMA:Cada sesión esta formada por:
* El objetivo, que pretendemos alcanzar en cada subtema específico.
* El tiempo sugerido de duración de cada reunión, el cual puede reducirse o prologarse según las circunstancias. Y
* Los materiales necesarios para el desarrollo de la reunión. Las reuniones han sido diseñadas de tal manera que no se requieren de recursos extraordinarios, pues sabemos queal Sección de Orientación Estudiantil en EFA tiene un presupuesto muy limitado.
* Actividades practicas a desarrollar en cada sub tema.
Las partes de cada reunión son:
1ª. PARTE DE SENSIBILIZACION
Tiempo corto en el que se pretende crear un ambiente de confianza y lograr llegar al estudiante en sus diversas partes que lo conforman como ser humano, para lograr el cambio que deseamos.2ª. PARTE DE DESARROLLO
Tiempo más largo, aquí se da el tema propiamente dicho. Tiene cuatro incisos secuenciales a partir de la aplicación de una técnica participativa que genera todo el trato del tema. El propósito es propiciar el mayor nivel de participación posible de manera reflexiva para lograr una aplicación
3ª. PARTE DE CIERRE O CONCLUSION
Este es un espacio corto relativamente igualal de la introducción. En esta parte el propósito es evaluar si alcanzamos el objetivo propuesto y fijar los acuerdos del seguimiento. Desde aquí pueden darse las modificaciones que el proceso requiera.
HOJA DE CONTENIDOS BÁSICOS: Cada reunión tiene una hoja de contenidos básicos que hemos preparado con una base teórica sólida apara evitar la especulación. Esta hoja de contenidos servirásolamente como base a la persona orientadora, quien deberá enriquecer sus conocimientos sobre cada tema.

LA AUTOESTIMA
LA AUTOESTIMA

Eje temático No. 1.
Eje temático No. 1.

Subtemas
Subtemas

Subtema número 1ero 01
El mejor regalo
Eje temático “Auto estima”
P
R
O
C
E
S
O
Subtema número 1ero 01
El mejor regalo
Eje temático “Auto estima”
P
R
O
C
E
S
OObjetivo Reflexionar sobre el valor que cada ser humano tiene al ser ellos ellos mismos.
Tiempo: 45minutos.
Recursos: Un regalo con las siguientes características:
Con bolsitas de papel kraft diseñar un regalo, el cual tendrá en el fondo un pedacito de espejo o espejo pequeño. El propósito es que al destapar cada quien su propioregalo la persona vea reflejado su rostro. Pizarra, marcadores y los que considere necesarios.

PRIMERA PARTE: “INTRODUCCIÓN”
1. Apertura de la reunión: saludo o bienvenida a los y las estudiantes.
Haciendo énfasis que este el inicio de una serie de charlas con el afán de ver cada día como ponen en practica lo aprendido, ya sea en problemas personales o grupales

SEGUNDA PARTE:...