Postitulo en orientacion educacional

Trabajo 1 Postítulo en Evaluación Escolar
1.- El programa de Desarrollote la Autoestima de Reasoner (1990), plantea que “un ambiente positivo para la autoestima, es aquel que genera básicamente, cinco tipos de sentimiento”. Al respecto, exponga (en un máximo de 20 líneas) con sus palabras 5 actitudes negativas que generalmente muestran los docentes en el aula, y que afectan el desarrollo deestos sentimientos posibilitadotes de una adecuada autoestima

a.-Aplicar un castigo o recompensa en forma inesperado o injusta. Dicha actitud por parte de los docentes lleva a que los alumnos se sientan confundidos y desconcertados; esto claramente los conducirá hacia un resentimiento en la autoridad. Por tal razón es fundamental explicar a los alumnos cuando hay reglas y cuando no. Del mismomodo es importante explicar cuando se premiará y cuando no.

b.-Tildar a los niños en base a sus cualidades negativas. Dicha actitud hace que no se puedan visualizar de otra forma y sus aspectos positivos pasan a ser desapercibidos. El niño debe saber que tiene actitudes positivas que lo hacen valorables ante los demás.

c.-Enfatizar y valorar a un solo tipo de persona. Dicha acción hará queaquellos niños que no calcen con ese tipo de persona se sientan fuera del grupo. Es importante enseñar a valorar a los distintos tipos de personas de entre un grupo y no tratar de que todos sean igual a “x” persona.

d.-Comunicar expectativas de forma errónea. Dicha actitud puede provocar que los alumnos se angustien o frustren frente a tales exigencias, por tal motivo es importante quesiempre nos comuniquemos en forma clara y no pedirles lo que no está dentro de sus capacidades.

e.-Intervenir completamente en las decisiones del niño. Dicha actitud provocará que no sean capaces de tomar sus propias decisiones y se conviertan en personas dependientes incluso en su etapa adulta. El rol del adulto es abrirle un mundo de posibilidades con sus pros y sus contras para que finalmente seael niño quien asuma la responsabilidad de elegir.

2. El aprendizaje es un proceso muy complejo, ya que en él intervienen diversos elementos que ayudan, en mayor o menor medida, a su desarrollo. A esto se agrega, la variedad de teorías existentes, que intentan explicar este proceso a fin de llegar a una mejor comprensión de cómo se da el aprendizaje en el ser humano y cual es la relevancia delos factores que intervienen en él. Según lo estudiado.

a.- Señale y describa (en no más de 20 líneas), los factores que intervienen en el aprendizaje indicando dos ejemplos que nos permitan visualizar su presencia e influencia en el proceso de aprendizaje del ser humano.

Existen dos tipos de factores que intervienen en el proceso de aprendizaje.

Uno de ellos son los factoresintrapersonales que influyen en como el alumno adquirirá e interiorizará los aprendizajes. En este tipo de factor encontramos la sensación, percepción, procesos atencionales, memoria, pensamiento, personalidad y las estrategias de aprendizaje.

El segundo tipo de factor son los intrapersonales definidos como aquellos que no dependen del propio alumno, pero de igual manera influirán en la forma en queaprendan. Aquí encontramos la interacción profesor alumno; relación entre alumnos, interacción escuela familia y por último la relación familia alumno.

Todos los factores mencionados anteriormente influyen de mayor a menor manera en el proceso de aprendizaje. Para justificar lo anterior analicemos lo siguiente.

La memoria como factor intrapersonal es definida como el reflejo de lo que sucedió.Este reflejó le permite a cada alumno almacenar de diferentes formas lo aprendido. Es así que algunos alumnos pueden ejecutar un proceso en forma manual (motora) o en forma escrita (lógica verbal), todo depende del tipo de memoria que tengan o utilicen.

La relación profesor-alumno esta dentro de los factores interpersonales.

Dicha relación puede influir de manera positiva o negativa. Si no...