Orientacion educativa
Páginas: 5 (1224 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2010
1) Elabore un concepto personal de Orientación Educativa
La orientación educativa desde un punto vista global puede ser entendido como el conjunto actividades en las que pueden intervenir tanto educadores, padres y representantes, alumnos, y comunidad en general, cuya finalidad es canalizar de manera eficiente métodos que guíen y estimulen a los educandos para lograr metas preconcebidas (aprender, buenas notas, graduarse, etc.)
Ahora si elaboramos un concepto tomando en cuenta mas bien la orientación educativa como disciplina o especialidad, podemos decir, que es la encargada de estudiar y promover las competencias psicológicas, pedagógicas y hasta socio-económicas de cada individuo, para impulsar la motivación al logro educativo, y lograr estimular de manera benéfica a cadaalumno en el plano vocacional.
2) Describa y explique las funciones de la orientación educativa
♦ Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos
El orientador participa de manera directa e indirecta en la atención educativa de los alumnos tanto individualmente como de forma grupal, para detectar y prevenir las necesidades educativas especificas del alumnado, por lo cualrealiza evaluaciones continuas para identificar las competencias educativas de los alumnos y desarrollar posibles soluciones
♦ Funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional
El orientador debe participar y fomentar procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional entre el alumnado, crea métodos para ayudar a cada individuo llegue a su propia decisiónde lo que quiere ser en la vida vocacionalmente hablando.
♦ Funciones preventivas
La función preventiva es orientada a tomar por adelantado posibles inconvenientes que puedan generarse dentro de las instituciones educativas, tales como, detección temprana de necesidades especiales, problemas de adaptabilidad, etc., también podemos contemplar la colaboración para con los educadores delplantel, dándoles asesoramiento para programas preventivos, charlas y otro, donde se contemplen temas tales como: educación sexual, embarazo precoz, prevención de las drogas y el alcohol
♦ Intervención en la mejora del acto educativo
la intervención del orientado esta encaminada en ayudar a adaptar el acto educativo a la realidad de cada aula, colaborando con los docentes en constante adaptaciónde el currículo a las necesidades de los alumnos, además de estar constantemente colaborando en la creación y desarrollo de proyectos educativos dentro de la institución
♦ Formación y asesoramiento familiar
El orientador como parte integral de su enfoque profesional, toma en cuenta también a padres y representantes, estudia como ayudara padres y representantes a incorporarse a formacióncabal de los estudiantes, asi como también fomentar la buena relación familiar, para crear el mejor ambiente para el estudiante. Por lo cual el orientador crea y desarrolla proyectos que integren a padres y representantes con los alumnos en pro de un constante desarrollo socio-familiar.
♦ Intervención socioeducativa:
Mediante un estudio constante de la realidad donde se desenvuelve elinstituto donde trabaja el orientador (tomando en cuenta desde aspectos regionales hasta nacionales) busca adecuar y desarrollar la cooperación y coordinación de los servicios, instituciones y organizaciones de índole social.
♦ Investigación y docencia:
El orientador sabe debe tener una constante análisis de su trabajo y su entorno, por lo cual necesita estar siempre retroalimentándose,investigando nuevas teorías, siempre actualizándose en su educación, un orientador es un guía motivador, y un guía motivador siempre debe estar motivado a mejorar para poder realizar mejor su trabajo
3) Enumere y describa las técnicas o herramientas en las que el orientador educativo basa su trabajo
Las tareas propias del orientador las podemos dividir de la siguiente manera para estudiar más...
La orientación educativa desde un punto vista global puede ser entendido como el conjunto actividades en las que pueden intervenir tanto educadores, padres y representantes, alumnos, y comunidad en general, cuya finalidad es canalizar de manera eficiente métodos que guíen y estimulen a los educandos para lograr metas preconcebidas (aprender, buenas notas, graduarse, etc.)
Ahora si elaboramos un concepto tomando en cuenta mas bien la orientación educativa como disciplina o especialidad, podemos decir, que es la encargada de estudiar y promover las competencias psicológicas, pedagógicas y hasta socio-económicas de cada individuo, para impulsar la motivación al logro educativo, y lograr estimular de manera benéfica a cadaalumno en el plano vocacional.
2) Describa y explique las funciones de la orientación educativa
♦ Intervención ante las necesidades educativas de los alumnos
El orientador participa de manera directa e indirecta en la atención educativa de los alumnos tanto individualmente como de forma grupal, para detectar y prevenir las necesidades educativas especificas del alumnado, por lo cualrealiza evaluaciones continuas para identificar las competencias educativas de los alumnos y desarrollar posibles soluciones
♦ Funciones ligadas a la orientación, asesoramiento profesional y vocacional
El orientador debe participar y fomentar procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional entre el alumnado, crea métodos para ayudar a cada individuo llegue a su propia decisiónde lo que quiere ser en la vida vocacionalmente hablando.
♦ Funciones preventivas
La función preventiva es orientada a tomar por adelantado posibles inconvenientes que puedan generarse dentro de las instituciones educativas, tales como, detección temprana de necesidades especiales, problemas de adaptabilidad, etc., también podemos contemplar la colaboración para con los educadores delplantel, dándoles asesoramiento para programas preventivos, charlas y otro, donde se contemplen temas tales como: educación sexual, embarazo precoz, prevención de las drogas y el alcohol
♦ Intervención en la mejora del acto educativo
la intervención del orientado esta encaminada en ayudar a adaptar el acto educativo a la realidad de cada aula, colaborando con los docentes en constante adaptaciónde el currículo a las necesidades de los alumnos, además de estar constantemente colaborando en la creación y desarrollo de proyectos educativos dentro de la institución
♦ Formación y asesoramiento familiar
El orientador como parte integral de su enfoque profesional, toma en cuenta también a padres y representantes, estudia como ayudara padres y representantes a incorporarse a formacióncabal de los estudiantes, asi como también fomentar la buena relación familiar, para crear el mejor ambiente para el estudiante. Por lo cual el orientador crea y desarrolla proyectos que integren a padres y representantes con los alumnos en pro de un constante desarrollo socio-familiar.
♦ Intervención socioeducativa:
Mediante un estudio constante de la realidad donde se desenvuelve elinstituto donde trabaja el orientador (tomando en cuenta desde aspectos regionales hasta nacionales) busca adecuar y desarrollar la cooperación y coordinación de los servicios, instituciones y organizaciones de índole social.
♦ Investigación y docencia:
El orientador sabe debe tener una constante análisis de su trabajo y su entorno, por lo cual necesita estar siempre retroalimentándose,investigando nuevas teorías, siempre actualizándose en su educación, un orientador es un guía motivador, y un guía motivador siempre debe estar motivado a mejorar para poder realizar mejor su trabajo
3) Enumere y describa las técnicas o herramientas en las que el orientador educativo basa su trabajo
Las tareas propias del orientador las podemos dividir de la siguiente manera para estudiar más...
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