Orientacion vocacional
Páginas: 9 (2098 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2011
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“Orientación Vocacional”
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|Karen Amador Gastelum ID: |
|Esveide Castillo Dueñas ID: |
|Jennifer Hernández Pérez ID: 71554|
|Lourdes Patricia Peralta Ramírez ID: 51436 |
|Viridiana Pereda ID: |
|Norma Berenice Vásquez Rascón ID: 47872 |
|Cd. Obregón, Son.30 de Abril de 2011 |
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Notas: lo que está subrayado es lo que deben eliminar, en los comentarios encontrarán cambios o sugerencias, por último lo que está marcado con verde son algunas modificaciones que le hice al texto orecomendaciones para la mejora del mismo.
1. Análisis de la situación educativa
Son muy pocos los jóvenes que tienen claro qué carrera van a seguir después de concluir con sus estudios de preparatoria, para la mayoría es muy complicado tomar una decisión y prefieren tomarse un tiempo para decidirse; otros prefieren dedicarse a trabajar porque el estudio no es para ellos. Es así como muchos de losjóvenes del siglo XXI optan por el abandono o deserción en sus estudios.
Como fue planteado con anterioridad los jóvenes de hoy siguen siendo participes de la inseguridad y la indecisión al momento de elegir su profesión, de acuerdo con Martínez (1993) dicha inseguridad es provocada tanto por la falta de información sobre las distintas carreras como por problemas económicos de la familia, laoposición de la misma para elegir libremente y el temor a equivocarse al tomar una decisión y el miedo al fracaso. Es verdaderamente un dilema el decidir entre un perfil profesional que coincida con sus intereses y aptitudes, pero que a su vez ofrece dudosa posibilidad de ocupación o rentabilidad, o de buscar aquellas carreras a las que el imaginario social indica como exitosas, rápidas y conbuenas perspectivas económicas.
Aunado a lo anterior el Instituto Mexicano de la Juventud (2008), dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la Encuesta Nacional de la Juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que solo una mínima parte de los jóvenes se encuentraninsertos en el sistema educativo nacional después de los 16 años, la mayoría abandona la escuela porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sin restar importancia a la influencia que los padres ejercen en ellos pues en muchas ocasiones no cuentan con los recursos económicos para apoyarlos que en ciertos casos se deriva de su poca o nula preparación profesional.
En estesentido se hace mención sobre la crisis de la adolescencia y de la elección dentro de una crisis mayor: la social, que incluye el modelo económico y el sistema educativo. Si bien la crisis de la adolescencia puede referirse a muchos aspectos, en este se retoma la búsqueda de identidad, aquellas preguntas que suelen ser típicas en la adolescencia, “¿Qué haré?” y que se acerca a la de ¿Qué seré?; laspersonas sienten que hacen algo valioso, y que lo hacen bien si están bien consigo mismas (Papalia, 2004). Por lo que sin restar importancia a todos los factores que pueden ser considerados dentro de la orientación vocacional, se enfatiza que el adolescente hace el esfuerzo constante por definir el yo y es entonces que la orientación es la mejor herramienta para aclararlo.
En la actualidad es...
“Orientación Vocacional”
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|Karen Amador Gastelum ID: |
|Esveide Castillo Dueñas ID: |
|Jennifer Hernández Pérez ID: 71554|
|Lourdes Patricia Peralta Ramírez ID: 51436 |
|Viridiana Pereda ID: |
|Norma Berenice Vásquez Rascón ID: 47872 |
|Cd. Obregón, Son.30 de Abril de 2011 |
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Notas: lo que está subrayado es lo que deben eliminar, en los comentarios encontrarán cambios o sugerencias, por último lo que está marcado con verde son algunas modificaciones que le hice al texto orecomendaciones para la mejora del mismo.
1. Análisis de la situación educativa
Son muy pocos los jóvenes que tienen claro qué carrera van a seguir después de concluir con sus estudios de preparatoria, para la mayoría es muy complicado tomar una decisión y prefieren tomarse un tiempo para decidirse; otros prefieren dedicarse a trabajar porque el estudio no es para ellos. Es así como muchos de losjóvenes del siglo XXI optan por el abandono o deserción en sus estudios.
Como fue planteado con anterioridad los jóvenes de hoy siguen siendo participes de la inseguridad y la indecisión al momento de elegir su profesión, de acuerdo con Martínez (1993) dicha inseguridad es provocada tanto por la falta de información sobre las distintas carreras como por problemas económicos de la familia, laoposición de la misma para elegir libremente y el temor a equivocarse al tomar una decisión y el miedo al fracaso. Es verdaderamente un dilema el decidir entre un perfil profesional que coincida con sus intereses y aptitudes, pero que a su vez ofrece dudosa posibilidad de ocupación o rentabilidad, o de buscar aquellas carreras a las que el imaginario social indica como exitosas, rápidas y conbuenas perspectivas económicas.
Aunado a lo anterior el Instituto Mexicano de la Juventud (2008), dentro de su llamado programa de mediano plazo 2008 - 2012 da a conocer las estadísticas que se arrojan a partir de la Encuesta Nacional de la Juventud 2005 acerca de las causas de deserción escolar en México; sus cifras resultan escalofriantes ya que solo una mínima parte de los jóvenes se encuentraninsertos en el sistema educativo nacional después de los 16 años, la mayoría abandona la escuela porque prefiere trabajar, la escuela no cubre sus expectativas, sin restar importancia a la influencia que los padres ejercen en ellos pues en muchas ocasiones no cuentan con los recursos económicos para apoyarlos que en ciertos casos se deriva de su poca o nula preparación profesional.
En estesentido se hace mención sobre la crisis de la adolescencia y de la elección dentro de una crisis mayor: la social, que incluye el modelo económico y el sistema educativo. Si bien la crisis de la adolescencia puede referirse a muchos aspectos, en este se retoma la búsqueda de identidad, aquellas preguntas que suelen ser típicas en la adolescencia, “¿Qué haré?” y que se acerca a la de ¿Qué seré?; laspersonas sienten que hacen algo valioso, y que lo hacen bien si están bien consigo mismas (Papalia, 2004). Por lo que sin restar importancia a todos los factores que pueden ser considerados dentro de la orientación vocacional, se enfatiza que el adolescente hace el esfuerzo constante por definir el yo y es entonces que la orientación es la mejor herramienta para aclararlo.
En la actualidad es...
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