orientacion vocacional

ORIENTACION
VOCACIONAL
INTEGRANTES
María Isabel García
• Sofia Galindo
•Valentina Cortes
• Yesenia Ruiz
•Alejandra Uribe
•Angie Uribe
•

GRADO
11-5

ORIENTACION VOCACIONAL
SAVS  (Sociedad de ayuda vocacional secundaria )
PROBLEMA
Los estudiantes del grado once de la Normal Superior
Santiago de Cali, faltándoles tan solo un año para graduarse
de su bachillerato están indecisosy otros nulos en cuanto a
que carrera elegir.
PREGUNTA PROBLEMA
¿ Como aplicar la orientación vocacional en los estudiantes de
la Institución Normal Superior Santiago de Cali ?



OBJETIVOSQUE SE CUMLIRAN CON LA REALIZACION
DEL PROYECTO



Involucrar a todos los estudiantes en el proyecto educativo.



Fomentar pensamientos propios.



Orientar a los estudiantes ara querealicen la profesión que
mas les guste.

DINAMICA
El juego de nuestro proyecto se llama “ ver como es ser
nada” consiste en sacar una persona al frente de todos
nuestros compañeros y hacerleuna serie de preguntas las
cuales el propósito era presionarlos un poco y darles a
entender que ya estamos en un punto critico en el cual
debemos saber que camino tomar.

MARCO TEORICO
Se diceque la Orientación Vocacional nació en Estados Unidos a
comienzos del siglo XX como su nombre lo dice Orientación
Vocacional y, en sus comienzos, se definió como una ayuda en la
transición de laescuela al trabajo.
La Orientación Vocacional surge como una necesidad de
proporcionar a los alumnos la información necesaria para su
adecuada inserción en el mundo del trabajo. Ya que se entiendepor Orientación como el proceso de ayuda continúa que se le da
a las personas en todos sus aspectos, con el objetivo de
potenciar la prevención y el desarrollo individual y social del
individuo
alo
largo
de
la
vida.

Con el tiempo la Orientación Vocacional ha experimentado
cambios significativos a través del transcurso del tiempo y se
amplio su ámbito de acción, hasta alcanzar al...