ORIENTACIONES PARA REALIZAR EL REGISTRO Hellip

ORIENTACIONES PARA REALIZAR EL REGISTRO EN EL CUADERNO DE RESDENCIA

Palabras preliminares:
Seguramente se han realizado acuerdos para el trabajo entre residente y docente de grado, por lo cual loque sigue debe
adaptarse a tales construcciones. Tienen el objeto de despejar las dudas que pudieran surgir al momento de seleccionar
qué de todo lo conversado, observado y construido se registrará eneste cuaderno que constituye un documento de
información que será retomado por las docentes del instituto formador a la hora de evaluar el desarrollo completo del
trayecto transitado por el/laestudiante residente.
Sugerencias:
Un modo posible para organizar el registro narrativo en el cuaderno de residencia es a través de títulos y subtítulos que
hagan referencia a los diversos aspectos en los queel desempeño del/la residente ha sido observado y transformado en
diversas conversaciones en objeto de reflexión.
Solo a modo de ejemplo se pueden incluir los siguientes:
1- Sobre cumplimientos depautas de trabajo y de asistencia:
En este apartado sería importante que el docente Co-formador consigne el desempeño del/la estudiante respecto a su
disposición para cumplir con los acuerdosinstitucionales, sus dinámicas de funcionamiento, el cumplimiento de los
horarios establecidos y la asistencia según lo pautado oportunamente.
2- Sobre preparación y presentación de la planificación didáctica:Aquí se puede describir el modo en el que el/la estudiante ha ido preparando su propuesta. Su disposición a construir
colaborativamente con la docente del grado, la solidez, creatividad, innovación,etc. de su propuesta.
3- Sobre la construcción de vínculos:
El ejercicio de la docencia conlleva el desarrollo de habilidades sociales que desde la formación deben comenzar a
ponerse en acto yevidencia. La capacidad o no de generar vínculo con los diversos actores institucionales, docentes,
directivos, auxiliares, niños y niñas, padres y madres…; es un aspecto del desempeño del/la residente que...