Orientación

ORIENTACION
Este verbo, a su vez, hace referencia acolocar algo en posición determinada respecto a los puntos cardinales, informar a alguien de lo que ignora y desea saber o dirigir y encaminar a alguien o algo hacia un lugar determinado. Por lo general, la orientación es la acción de ubicar el oriente (por eso su nombre). Es utilizada por los animales, el hombre  e, incluso, los vegetales. Enotras palabras, la orientación es la forma en la que se conoce el espacio que nos rodea, a través de puntos ya conocidos que actúan como referencia.
Entre los métodos utilizados por la orientación, se encuentra la determinación del meridiano (línea norte-sur) a través de la sombra producida durante el día, con la ayuda de un reloj. Para esto, hay que poner un reloj analógico de forma horizontal yhacer coincidir la aguja horaria con la dirección donde se encuentra el sol. En el hemisferio norte, la dirección sur quedará en la bisectriz del ángulo que forma la aguja horaria con las 12.
ORIENTACION EDUCACIONAL
Otra forma de orientación es mediante la localización de la Estrella Polar (en el hemisferio norte) o a través de la constelación Cruz del Sur (en el hemisferio sur).
Por otraparte, la brújula es un instrumento que sirve de orientación. Por medio de una aguja imantada señala el norte magnético, que es diferente para cada zona del planeta y distinto del norte geográfico. Se cree que la brújula fue inventada en el siglo IX en China
1. Introducción
La Orientación desde que vio la luz como disciplina independiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando yfortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita al Orientador para temas personales, escolares, o familiares que van más allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del Orientador debe ser lo suficientemente dinámica como para entender la rapidez de losprocesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios ala comunidad educativa formada por Alumnos, Docentes y Apoderados.
El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia identidad.
Hoy conviven diferentes maneras de ver a la orientación y a sus profesionales. Hay quienes la inscriben en unaúnica persona y otros modelos asumen que este trabajo debe ser desarrollado por toda la institución, especialmente por los Profesores Jefe de cada curso, ya que son quienes más conocen a los alumnos.
A modo de ejemplo, en la Circular N° 600 de 1991 del Mineduc - Chile, firmada por el actual Presidente de la República, Sr. Ricardo Lagos Escobar, se la define como el "Proceso consubstancial ala Educación, mediante el cual el educando toma conciencia de su vocación humana y la asume; hace uso de sus recursos y potencialidades en la elaboración de sus planes y proyectos de vida; se integra responsable y creativamente en la vida de relación con los demás contribuyendo al desarrollo de la sociedad. El educando constituye el sujeto y el objeto de su propia orientación. Por ello, necesita de la másamplia cooperación de los agentes orientadores tales como: el hogar, la escuela y la comunidad circundante".
De esta definición se desprende la importancia del conocimiento del alumno, sujeto y objeto de la educación. Los orientadores con esta facultad de conocer tienen la misión de personalizar la educación, hacer que la educación le llegue al alumno, que asuma sus motivaciones y desde aquí generarnuevas preguntas y buscar las respuestas adecuadas.
Actualmente en cada establecimiento debería existir un Orientador o un encargado de orientación. Los profesionales de esta área deben estar preparados para enfrentar conflictos no sólo académicos, que cada vez son más frecuentes, sino también saber enfrentar una crisis de angustia de un joven con síndrome de abstinencia, el embarazo de una...