Orientador
Páginas: 11 (2547 palabras)
Publicado: 29 de mayo de 2010
Orientador
El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia identidad.
De esta definición se desprende la importancia del conocimiento del alumno, sujeto y objeto de la educación. Los orientadores con esta facultad de conocer tienen lamisión de personalizar la educación, hacer que la educación le llegue al alumno, que asuma sus motivaciones y desde aquí generar nuevas preguntas y buscar las respuestas adecuadas.
La Orientación desde que vio la luz como disciplina independiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita al Orientador para temas personales,escolares, o familiares que van más allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del Orientador debe ser lo suficientemente dinámica como para entender la rapidez de los procesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada por Alumnos, Docentes y Apoderados.
Actualmente encada establecimiento debería existir un Orientador o un encargado de orientación. Los profesionales de esta área deben estar preparados para enfrentar conflictos no sólo académicos, que cada vez son más frecuentes, sino también saber enfrentar una crisis de angustia de un joven con síndrome de abstinencia, el embarazo de una alumna adolescente, casos de delincuencia adolescente, casos de extremaviolencia y agresividad como también estar preparados para diseñar un Plan de Orientación Preventiva al interior de la Unidad Educativa. Para esto es preciso que el Orientador sea un polo homogenizador que consiga que los Profesores y Directivos miren juntos hacia una misma dirección.
Rol del Orientador
El Rol del Orientador en el Establecimiento:
• Ser parte activa del Equipo de Gestión.
•Ser partícipe de la formulación y ejecución del PEI de la Unidad Educativa.
• Coordinar acciones tendientes a continuar implementando los OFT y los OFV.
• Ser líder y agente motivador en la UE.
• Asumir liderazgo para planificar, dirigir, llevar a la práctica y finalizar programas atinentes a su hacer directo y otros en la UE.
• Cumple una función de apoyo permanente a los distintosestamentos de la UE.
• Contribuye a crear las condiciones para que todos (equidad) los Aprendices tengan éxito en sus experiencias de aprendizaje.
• Es un ente prestador de servicios en su UE.
• Ser una instancia de acogida entre los diversos actores comprometidos e involucrados en la tarea educacional, esto es, Aprendices - alumnos, Docentes y Familia.
• Con los aprendices ser consejero, coordinador,mediador, guía, informador y formador.
• Con la familia ser una articulación que une a los Padres con el Establecimiento, dar una asistencia educativa hacia y a la familia.
• Cumplir una función altamente integradora de los Padres y Apoderados.
Estos roles no están extraídos de un texto, ni corresponden a una visión académica, están extraídos de la realidad concreta del medio educativo enconformidad al Segundo Encuentro Provincial de Orientadores.
Meta del Orientador
1. Con la Familia:
• Incorporar a los Padres y Apoderados al proceso educativo.
• Entregar a los Padres y Apoderados un espacio físico dentro de la Unidad Educativa.
• Celebrar el día de la Madre, del Padre y del Apoderado.
• Integrar a los Apoderados a las actividades programadas por la Unidad Educativa ensus distintos ámbitos.
• Crear un clima de confianza y comunicación efectiva entre Docentes y Apoderados.
• Invitar a encuentros de la Familia con la cultura (Talleres, Artesanía, Teatro, etc.)
• Incentivar la incorporación de los Padres al Equipo de Gestión Escolar.
• Participar en la elaboración, puesta en marcha y evaluación correctiva del Programa Educativo Bolivariano.
• Elaborar...
El Orientador es un puente que comunica ámbitos, agentes y actores de la educación; genera enlaces entre el establecimiento y la familia; entre los alumnos y los profesores; entre los alumnos y su propia identidad.
De esta definición se desprende la importancia del conocimiento del alumno, sujeto y objeto de la educación. Los orientadores con esta facultad de conocer tienen lamisión de personalizar la educación, hacer que la educación le llegue al alumno, que asuma sus motivaciones y desde aquí generar nuevas preguntas y buscar las respuestas adecuadas.
La Orientación desde que vio la luz como disciplina independiente a comienzos del siglo pasado se ha ido desarrollando y fortaleciendo en distintos ámbitos. Hoy en día se solicita al Orientador para temas personales,escolares, o familiares que van más allá de las funciones tradicionales de apoyo vocacional. Esto no es extraño, si se piensa que la labor del Orientador debe ser lo suficientemente dinámica como para entender la rapidez de los procesos de cambio de la sociedad y ser capaz de hacer comprensibles estos cambios a la comunidad educativa formada por Alumnos, Docentes y Apoderados.
Actualmente encada establecimiento debería existir un Orientador o un encargado de orientación. Los profesionales de esta área deben estar preparados para enfrentar conflictos no sólo académicos, que cada vez son más frecuentes, sino también saber enfrentar una crisis de angustia de un joven con síndrome de abstinencia, el embarazo de una alumna adolescente, casos de delincuencia adolescente, casos de extremaviolencia y agresividad como también estar preparados para diseñar un Plan de Orientación Preventiva al interior de la Unidad Educativa. Para esto es preciso que el Orientador sea un polo homogenizador que consiga que los Profesores y Directivos miren juntos hacia una misma dirección.
Rol del Orientador
El Rol del Orientador en el Establecimiento:
• Ser parte activa del Equipo de Gestión.
•Ser partícipe de la formulación y ejecución del PEI de la Unidad Educativa.
• Coordinar acciones tendientes a continuar implementando los OFT y los OFV.
• Ser líder y agente motivador en la UE.
• Asumir liderazgo para planificar, dirigir, llevar a la práctica y finalizar programas atinentes a su hacer directo y otros en la UE.
• Cumple una función de apoyo permanente a los distintosestamentos de la UE.
• Contribuye a crear las condiciones para que todos (equidad) los Aprendices tengan éxito en sus experiencias de aprendizaje.
• Es un ente prestador de servicios en su UE.
• Ser una instancia de acogida entre los diversos actores comprometidos e involucrados en la tarea educacional, esto es, Aprendices - alumnos, Docentes y Familia.
• Con los aprendices ser consejero, coordinador,mediador, guía, informador y formador.
• Con la familia ser una articulación que une a los Padres con el Establecimiento, dar una asistencia educativa hacia y a la familia.
• Cumplir una función altamente integradora de los Padres y Apoderados.
Estos roles no están extraídos de un texto, ni corresponden a una visión académica, están extraídos de la realidad concreta del medio educativo enconformidad al Segundo Encuentro Provincial de Orientadores.
Meta del Orientador
1. Con la Familia:
• Incorporar a los Padres y Apoderados al proceso educativo.
• Entregar a los Padres y Apoderados un espacio físico dentro de la Unidad Educativa.
• Celebrar el día de la Madre, del Padre y del Apoderado.
• Integrar a los Apoderados a las actividades programadas por la Unidad Educativa ensus distintos ámbitos.
• Crear un clima de confianza y comunicación efectiva entre Docentes y Apoderados.
• Invitar a encuentros de la Familia con la cultura (Talleres, Artesanía, Teatro, etc.)
• Incentivar la incorporación de los Padres al Equipo de Gestión Escolar.
• Participar en la elaboración, puesta en marcha y evaluación correctiva del Programa Educativo Bolivariano.
• Elaborar...
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