Ortografia

|[pic] |Dirección de Educación Básica | |
| |Departamento de Fortalecimiento Curricular ||
| |Coordinación General de la Reforma de la Educación Secundaria | |

ASIGNATURA: ESPAÑOL
PLANEACIÓN DIDÁCTICA QUINCENAL DEL PROYECTO 1 PARA PRIMER GRADO
Datos generales:
|Escuela:Secundaria General N .38 |Nombre: |Grupos: |Nombre del profesor(a): |
| |“NUEVA CREACIÓN” |1º C |ROSA ISELA ZACARÍAS DÁVILA|
|Bloque: I |Fecha: |
| |Del 22 DE AGOSTO A 12 DE SEPTIEMBRE DE 2011 TURNO MATUTINO|

Nombre de la práctica o prácticas que se trabajarán: Práctica general :Leer y utilizar distintos documentos administrativos y legales.Práctica específica :Explorar leer y participar en la elaboración de reglamentos.



Ámbito: PARTICIPACION CIUDADANA PROPÓSITO: Conocer la importancia de los reglamentos en la vidacotidiana.


Nombre del proyecto: REGLAMENTOS DE CONDUCTA Y CONVIVENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALES: Ciencias, Geografía, Historia, Artes e Inglés.




Aprendizajes esperados en el desarrollo del proyecto: comprendan el valor de los documentos que sirven para regular el comportamiento de las personas en contextos determinados. PRODUCTO: Elaboración de un reglamento del salón.


|Tiempo| |Recursos |Observaciones |
| |Presentación personal ante el grupo, dinámica grupal |pizarrón|ACTIVIDAD PER- |
|1 sesión |Aplicación del examen de diagnóstico. |Fuentes de consulta |MANENTE: |
| |Presentar el proyecto, la manera en que se trabajará en clase.|Biblioteca |CLUB DE ORATORIA |
| |Harán varios ejercicios básicos de gramática , lectura y redacción. |salón | |
| ||Libreta |Realizar |
| |Mediante una Lluvia de ideas preguntar ¿Qué es un reglamento? ¿Cuál es su función? ¿Cuántas reglas conocen? ¿Por qué son |marcadores |una lectura de |
| |importantes las reglas?...