otoño azul

1. Los personajes pueden describirse desde distintos puntos de vista dentro de una misma historia. En estas páginas iniciales, la descripción que leemos de Nacho es desde la perspectiva de la profesora Sofía Vallés ¿Cómo ve ella a Nacho el primer día de clase? (3 líneas)
Ella lo ve como un chico inquieto, rubio, alto y como un virus vacilón.
Y lo ve como un chico que legusta provocar, como el tonto de la clase o como su líder natural.
PÁG. 27 a 41
2. Los personajes están sentados en un tren de cercanías miran por la misma ventanilla ¿qué ve cada uno? ¿Por qué?
El muchacho, en realidad, no ve nada. En su cabeza solo están sus problemas.
Ella, en cambio ve unas palmeras, una cola de coches, una pineda y una iglesia, un camping, un minigolf, etc.
3.Nacho conoce a Paula en el tren, una chica a la que le gusta la Filosofía. Nacho le pregunta enseguida “¿crees que la Filosofía te va a dar de comer?”. Escribe cuál sería tu respuesta a esta pregunta y arguméntala. (3 líneas)
La filosofía en si no te da para comer ni para nada pero te enseña unos rasgos específicos e importantes para vivir muy bien la vida y para poner respuestas a preguntas quenos podríamos hacer.
4. Nacho cuenta a Paula que su profesora de Filosofía le llama “Niche” en lugar de Nacho y sus compañeros se ríen ¿sabes por qué lo hace?
Le llama así para meterse con el.
PÁG. 42 a 70
5. El padre de Nacho guarda las cartas que su mujer le enviaba cuando empezaron a salir. Se nos dice que ella “prefería la tinta sobre el papel levemente perfumado”. Nacho y Paula, en cambio,se comunican a través del correo electrónico ¿Crees que el correo electrónico es un buen sustituto de la carta? ¿Crees que tiene más ventajas o desventajas? Argumenta tu respuesta (5 líneas)
El correo electrónico no se puede comparar con cartas escritas a mano porque aunque las dos tengan la acción de enviar un mensaje son dos tipos de forma que hay para enviar un mensaje.
Yo creo que es unbuen sustituto pero que no es el mejor ya que cuando escribes una carta (en mi opinión) lo haces con más pasión que escrito por un teclado
PÁG. 71 a 90
6. Fíjate en los tres fragmentos que encontrarás a continuación y responde:
Un sábado como hoy, el deporte de las gemelas es despertar a su hermano. La aventura empieza muy de mañana, cuando el muchacho duerme profundamente. (71)
Primer sábado deoctubre. Empieza la liga femenina de hockey hierba. La muchacha se despierta cuando despierta su calle, y se levanta con nervios y con hambre. (76)
Un sábado como hoy, el padre del muchacho se levanta cuando la casa está todavía dormida. Después de mojarse la cara sin mucho entusiasmo, se pone pantalón y camisa de faena, se ata unas deportivas viejas y cruza la puerta trasera sin ser sentido.(78)
¿Qué tienen en común los tres fragmentos?
Que en los tres una persona se levanta y hacen algo de deporte o se ponen ropa de deporte.
¿Qué tipo de narrador se utiliza en esta historia? Argumenta tu respuesta.
En tercera persona del singular pues casi siempre empieza por. “el muchacho, la muchacha el padre”
¿Qué efecto produce en el texto que los tres fragmentos se sitúen en el mismo tiempo?Que se levantan, es decir, por la mañana.
¿Qué crees que pretende el autor con este tipo de recurso?
Dar a los espectadores cosas del estos siglos para que vean que el texto es como de la actualidad.
¿Este recurso es solamente utilizado en este momento de la historia o a lo largo de la novela?
A lo largo de toda la novela.
PÁG 92 a 109
Te propongo que entres en el siguiente enlace y leasla información sobre Sophie Scholl y la Rosa Blanca, o que busques el trailer de la película:
http://www.raoulwallenberg.net/?es/holocausto/articulos/sophie-scholl-rosa-blanca.2817.htm
Trailer de Sophie Scholl, The final days; Marc Rothemund, 2005.

7. Paula queda fascinada por la historia de La Rosa Blanca y decide compartirla con Nacho. Responde a las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se...