Outlook Curso Me

Páginas: 4 (859 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2015
Outlook es un software que no solo le permite enviar, recibir y
administrar el correo electrónico, sino que también administra el
calendario y los contactos, como amigos y socios empresariales.Además, también puede compartir su calendario con familiares y
colegas a través de Internet.
Outlook forma parte de “Office”, un conjunto de productos que combina
varios tipos de software para creardocumentos, hojas de cálculo y
presentaciones, y para administrar el correo electrónico.

Enviar, recibir y administrar el correo
electrónico
Sending, receiving and managing emails

Administrar contactosManaging Contacts

Administrar el calendario
Managing calendars

Crear reglas para mover correos
entrantes Outlook 2010

Cómo crear reglas para mover los correos entrantes en Outlook 2010.
Estaherramienta es muy importante para administrar los correos
entrantes en Outlook.
Creando reglas en Outlook 2010 podemos hacer que nuestros correos
entrantes se depositen en diferentes carpetas, porejemplo: podemos
crear una carpeta para nuestros clientes importantes, para redes
sociales, para familiares, proveedores, equipo de trabajo, etc.
Para mover los correos entrantes a una carpeta primerodebemos crear
dicha carpeta.
Nota: Si ya tienes las carpetas donde quieres guardar los correos
entrantes puedes saltarte el siguiente paso.

Crear una carpeta en Outlook 2010.
Para crear una carpetanueva, en este caso, que dependa de nuestra
Bandeja de Entrada, damos clic derecho sobre Bandeja de entrada y
en el cuadro emergente seleccionamos Nueva carpeta, le asignamos
un nombre y damos clic enAceptar.

Crear regla.
Una vez que identificamos la carpeta donde queremos que se muevan
los correos entrantes, procedemos a crear la regla entrando al Menú
Archivo, del lado izquierdo damos clic enInformación y
seleccionamos Administrar reglas y alertas en la parte inferior
derecha.

Damos clic en Nueva regla que se encuentra en la pestaña Reglas de
correo electrónico.
En el Asistente para...
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