Ovide Decroly
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 1 de diciembre de 2013
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Ovide Decroly (1871-1931)
Nace el 23 de julio de 1871, durante su infancia estudió en una escuela normalista en donde desempeño una gran cantidad de trabajos manuales como también tuvouna gran formación musical que sería detonante para el desarrollo de su personalidad.
Estudió medicina en la Universidad de Gantes en donde se especializó en psiquiatría. Más tarde viaja a Alemania endonde recibe influencias filosóficas de Pestalozzi y Herbat. También viaja a Francia en donde Rousseau y la psicología francesa de Binet influyen en su pensamiento.
(Balleteros, 1945) “De estaforma Decroly recorge en los dos países de más alta actividad científica y de más opuesta y elevada concepción filosófica las lecciones más eficaces para su cultura y para sus concepcionespedagógicas”
Posteriormente trabaja como docente en la Universidad de Bruselas, en donde colabora en la idea de construir una institución para el cuidado de personas con déficit mental procedentes de familias declase media.
En 1902 lleva a cabo esta idea que se llamó “Instituto Decroly” que es reconocido como el primer centro experimental de psicología en Bélgica, trabajó junto con Julie de Gant,EugéneMonchamp y su mujer Jadot Decroly, en donde se atendía, enseñaba y observaba la evolución de niños y niñas con déficit mentales. Esta observación le dio el hincapié inicial para sus principioseducativos que posteriormente pudo ser aplicado en niños y niñas psíquicamente normales.
En 1907 crea su escuela POR LA VIDA Y PARA LA VIDA (École de l´Emitage) en Bruselas, lugar en donde seconcentraría la difusión de sus ideas, podemos decir que en 1907 nace el método de Decroly propiamente tal.
Decroly da clases en la universidad de Bruselas, fue presidente de un hogar de huérfanos, comotambién presidente de la sección belga de la Liga Internacional de Escuela Nueva. En 1932 a muere a los sesenta y un años debido a una enfermedad que no logró retirarle de su carrera profesional....
Ovide Decroly (1871-1931)
Nace el 23 de julio de 1871, durante su infancia estudió en una escuela normalista en donde desempeño una gran cantidad de trabajos manuales como también tuvouna gran formación musical que sería detonante para el desarrollo de su personalidad.
Estudió medicina en la Universidad de Gantes en donde se especializó en psiquiatría. Más tarde viaja a Alemania endonde recibe influencias filosóficas de Pestalozzi y Herbat. También viaja a Francia en donde Rousseau y la psicología francesa de Binet influyen en su pensamiento.
(Balleteros, 1945) “De estaforma Decroly recorge en los dos países de más alta actividad científica y de más opuesta y elevada concepción filosófica las lecciones más eficaces para su cultura y para sus concepcionespedagógicas”
Posteriormente trabaja como docente en la Universidad de Bruselas, en donde colabora en la idea de construir una institución para el cuidado de personas con déficit mental procedentes de familias declase media.
En 1902 lleva a cabo esta idea que se llamó “Instituto Decroly” que es reconocido como el primer centro experimental de psicología en Bélgica, trabajó junto con Julie de Gant,EugéneMonchamp y su mujer Jadot Decroly, en donde se atendía, enseñaba y observaba la evolución de niños y niñas con déficit mentales. Esta observación le dio el hincapié inicial para sus principioseducativos que posteriormente pudo ser aplicado en niños y niñas psíquicamente normales.
En 1907 crea su escuela POR LA VIDA Y PARA LA VIDA (École de l´Emitage) en Bruselas, lugar en donde seconcentraría la difusión de sus ideas, podemos decir que en 1907 nace el método de Decroly propiamente tal.
Decroly da clases en la universidad de Bruselas, fue presidente de un hogar de huérfanos, comotambién presidente de la sección belga de la Liga Internacional de Escuela Nueva. En 1932 a muere a los sesenta y un años debido a una enfermedad que no logró retirarle de su carrera profesional....
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