Pae de diabetes

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¿Qué aprender? ¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar?
Primera Versión

Darlyn Xiomara Meza Ministra de Educación José Luis Guzmán Viceministro de Educación Carlos Benjamín Orozco Viceministro de Tecnología

Norma Carolina Ramírez Directora General de Educación Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educación Manuel Antonio Menjívar Gerente de Gestión PedagógicaRosa Margarita Montalvo Jefe de la Unidad Académica Ana Elizabeth Moreno de Coreas Coordinación Proyecto Curricular de Centro Teresa del Carmen de Mejía, Blanca Estela de Velásquez, Francisco Ramos, Ernesto Esperanza León Equipo Técnico

Agradecimiento a la Agencia de Cooperación Española (AECI) por financiar la impresión, diagramación y la asistencia técnica del consultor español Antoni Zabala(IRIF) quien proporcionó insumos básicos para este documento.

Laura Real Sánchez Experta internacional Programa Educación Agencia Española de Cooperación Internacional

Algier´s Impresores Diseño Gráfico

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Currículo al servicio del aprendizaje

San Salvador, abril 2007

Estimados maestros y maestras: Nos complace mucho entregar a ustedes un documento que concrete lineamientos de unade las políticas del Plan Nacional de Educación 2021: Currículo al servicio de los aprendizajes. Esta política nos marca el desafío de lograr que oriente de manera sencilla y directa la labor de los maestros y maestras quienes planifican el aprendizaje de los niños, niñas y jóvenes. Estamos convencidos de la continuidad de los planteamientos curriculares de la Reforma Educativa. Por lo tanto, estaactualización retoma los Fundamentos curriculares para articular una propuesta de aprendizaje por competencias. Después de tres años de implementar aprendizajes por competencias en algunos centros educativos, confirmamos la necesidad de definirlas desde las asignaturas, de manera que clarifiquen a toda la comunidad educativa, los aprendizajes esperados por los educandos. Para llevar a cabo estapropuesta se requiere tomar decisiones en diferentes niveles: nacional, departamental, en cada centro educativo y finalmente en el aula. Por ello, invitamos a docentes, directores, directoras y equipos técnicos a tomar las decisiones que les competen según su rol, con responsabilidad y compromiso, para ofrecer mejores oportunidades de aprendizajes a todos los estudiantes de nuestro país.

DarlynXiomara Meza Ministra de Educación

José Luis Guzmán Viceministro de Educación

Carlos Benjamín Orozco Viceministro de Tecnología

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Currículo al servicio del aprendizaje

Índice
Introducción......................................................................................................................................................6 Parte I 1.1 1.2 1.3 1.4 Fundamentaciónbásica sobre competencias Definición de competencia................................................................................................................7 Componentes de la competencia.............................................................................................9 El aprendizaje porcompetencias....................................................................................................9 Validez del constructivismo al desarrollar competencias..............................................................11

Parte II Concreción de las competencias en los componentes curriculares. 2.1 Objetivos.................................................................................................................................14 2.2Contenidos.............................................................................................................................. 14 2.3 Metodología............................................................................................................................ 15 2.4 Evaluación............................................................................................................................... 17...