Pagina en Blanco

Introducción a los Problemas de la Sociedad Guatemalteca-IPSG (EDP)
4 créditos
Sello de la Facultad responsable

Profesor

Oscar Martín Molliner Estrada
Correo electrónico del profesor
ommolliner@hotmail.com

ommollinere@correo.url.edu.gt
Horario

Salón

Lunes a jueves,
7:00 a 8:30 horas.

M-404

Ciclo, Sección
Interciclo 2013,
Sección 15 Matutina.
Nota: Este es un cursoEDP, cualquier comentario o sugerencia puedes acudir a la Facultad de Ciencias Políticas y
Sociales, edificio L tercer nivel. Tel. 24262626 Ext. 2713.
I.

Descripción del curso.

El curso se plantea como un espacio de análisis, discusión y reflexión sobre la conformación de la sociedad guatemalteca y
los retos para la construcción de una nación incluyente.
Para ello, se revisarán de formacrítica los procesos históricos que han influido en la conformación de las estructuras, los
grupos sociales y su dinámica de relación, el orden económico y el sistema político. Las exclusiones sobre las que se ha
construido la sociedad guatemalteca son el eje de lectura de este proceso para una adecuada comprensión de la misma.
Se pretende que los estudiantes desarrollen experiencias deaprendizaje y accedan al conocimiento de la realidad
guatemalteca desde una amplia visión crítica que les permita un acercamiento a la diversidad y complejidad de los problemas
actuales con el fin de promover, dentro de las múltiples tareas de análisis de la realidad que implica la educación universitaria,
alternativas de acción que fomenten una sociedad incluyente desde el compromiso con la sociedad dela cual es parte.
II.

Objetivos.
Que el curso posibilite en el grupo de estudiantes:
A. Objetivo general:
1. Analizar los procesos históricos que permiten explicar críticamente la situación social de
Guatemala para la construcción de propuestas de acción viables desde la realidad estudiantil
landivariana.
B. Objetivos específicos:
1. Identificar los procesos históricos y sociales querefieren el origen de los problemas económicos,
sociales, políticos y culturales concretos que han impedido a Guatemala ser un Estado-Nación.
2. Desarrollar habilidades y destrezas de investigación, análisis, e interpretación sobre la realidad
guatemalteca como una organización social compleja, diversa y global.
3. Ejercitar su capacidad de propuesta ante problemas sociales de la realidadguatemalteca como
parte de su responsabilidad ciudadana.

4.

III.

Participar activamente en el desarrollo de actividades que propician la sensibilización y formación
de actitudes que favorezcan la convivencia humana basada en la promoción de la justicia y el
bien común.

Contenidos a desarrollar

EJES TRANSVERSALES:
EXCLUSION SOCIAL:
EXCLUSION DE GÉNERO:
EXCLUSION CULTURAL:
EXCLUSIÓNPOLÍTICA:
EXCLUSIÓN ECONÓMICA:

Pobreza y marginación
Mujeres y desarrollo humano
Segregación social y discriminación étnica
Participación
Pobreza

MODULO I
ACERCAMIENTO A LA REALIDAD NACIONAL Y MUNDIAL

Del 27 de mayo al 6 de junio.

Contextualización:
1.
2.
3.
4.
5.

Caracterización del país.
Cultura, identidad y pertenencia.
Estado: conceptos básicos.
Derechos Humanos.Proceso de Globalización:
5.1. Impacto de la Globalización
Globalización de la pobreza.
Globalización desde abajo.

MODULO II
GUATEMALA: LAS RAÍCES HISTÓRICAS DE LAS EXCLUSIONES

Del 10 al 20 de junio.

Construcción histórica de las exclusiones en Guatemala:
1.
2.

3.
4.

5.

6.

7.

Culturas originarias y el régimen colonial. Sistemas de dominación social y política.Saqueo
de las riquezas americanas. El inicio de las exclusiones. (1524-1821).
Surgimiento del Estado Nacional. La Independencia, las formas de dominio heredadas del
pasado colonial. El nacimiento de Guatemala como república conservadora. Transformaciones
sociales y del modelo económico. (1821-1871).
El Estado Liberal. Formación del Estado centralizado y la inserción de Guatemala en el
mercado...