Palabra A Palabra

¡Dialoguemos!

Lean en silencio el siguiente texto con tu compañera (o). Luego imaginen que son los personajes de la lectura y vuelvan a leer en voz alta. ¡A Actuar!



Las cuatro estaciones y el juez de policía

Víctor Molina Neira



(Oficina del juez. El secretario anda ordenando papeles por todos los rincones posibles: es un muchacho de una incansable mímica)

Juez: (entrando)Buenos días, secretario.

Secretario: Buenos días, señor juez.

Juez: (colgando su sombrero en una percha) ¿Qué tal andan las coas por estos sitios?

Secretario: Malas, señor juez. Anoche los ratones se comieron dos hojas enteritas de aquel libraco.

Juez: ¡Mmmm!

Secretario: “Gracias por las hojas: estaban riquísimas: los ratones de la cueva n°11”

Juez: ¡Vaya, qué singular!Secretario: Son ratones que han ido a la escuela, seguramente.

Juez: No se puede pensar otra cosa.

Secretario: ¿Quiere usted que llame a la policía o que vaya a comprar veneno?

Juez: No. Son ratones muy simpáticos. Me han hecho mucha gracia sus palabras. Dame la rosa . Esta noche dejarás un papel que diga así: “Señores ratones de la cueva n° 11: comed este libro que os regalo y gozad susdelicadas páginas. Gracias por la rosa. Saludos atentos. Firmado: Don Hilario, juez”

Secretario:¿Nada más, señor juez?



¡Dialoguemos!

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Niña (o) 1: ¿Te firmaron el permiso?

Niña (o) 2: ¿Qué permiso?

Niña (o) 1: El permiso que teníaque firmar tu apoderado para poder ir al viaje al estadio.

Niña (o) 2. ¡Noooo! Se me olvidó. Lo dejé pegado en el refrigerador y se me quedó ahí.

Niña (o) 1: ¿Y cómo lo vas a hacer? Porque el inspector y la tía dijeron que si “no traen el permiso firmado, no pueden salir”.

Niña (o) 2: Voy a ir a hablar con el inspector para que me autorice a ir a buscarlo.

Niña (o) 1: Ojalá que teautoricen, aunque no creo, porque no están dejando salir de la escuela.

Niña (o) 2: ¿Por qué?

Niña (o)1: Porque estaban saliendo muchos niños del colegio, y unos apoderados reclamaron, y por varias otras cosas más que no me acuerdo.

Niña (o) 2: Lo voy a intentar igual, porque quiero salir de paseo. ¿Qué gracia tendría quedarme sólo en la sala? Si voy a ser el único del curso que se va aquedar. No. No quiero eso.

Niña (o) 1: Anda mejor dónde la profesora y pídele permiso para salir. Yo te cuido tus cosas. Pero apúrate, porque no quiero andar sólo.

Niña (o) 2: Cruza los dedos para que me vaya bien.

Niña (o) 1: Suerte







¡Dialoguemos!

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Niña (o) 1: ¿Por qué me hiciste ver ese video? Cuando decía “nacimiento de un bebé”, me imagine algo bonito, no esa enorme tragedia.

Niña (o) 2: Lo siento mucho, era simplemente, para que te dieras cuenta que los animales no tienen los mismos derechos que las personas. Y te mostré….

Niña (o) 1: Me mostraste el video para sufrir… eso fue lo que me pasó.. de hechono lo pude seguir viendo y me tape los ojos, porque no podía creer que esas personas disfrutaran matando a esa yegua y su potrillo, y lo peor… es que nadie hacía nada… y eso…

Niña (o) 2: Eso fue lo que más te dolió. A mí me pasó lo mismo.

Niña (o)1: Sí, me dio pena, pero más que nada rabia, porque a una mujer si la ven que va a dar a luz, la ayudan, pero a un animal, no, simplemente porqueno puede hablar. Y…

Niña (o) 2: Y… ¡oh! ¡Verdad! le mostré el video a la Anita y sabes que, se largó a reír y me dijo que para que andaba perdiendo el tiempo con esas tonteras, que los animales eran muy inferiores a nosotros, que eso estaba claro. No podía creer lo que me decía, sabiendo que ella tiene dos perritas. Imagínate ¡Cómo debe tratarlas!

Niña (o) 1: Mm, por lo que me dices, yo...