Palabras Al Viento

“PALABRAS AL VIENTO”
Descripción de la dislexia:
El termino dislexia es un trastorno de aprendizaje que se manifiesta como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc. ; que se hace patente tanto en la lectura como en la escritura.
Los niños disléxicos presentan problemas para asociarlas letras con sus sonidos y para convertir los sonidos en letras. Este trastorno se debe a causas biológicas, las cuales comprenden los factores genéticos o hereditarios y los factores neurológicos. Es difícil hablar de dislexia antes de los 7 y 8 años, y para establecer el diagnostico deben presentar uno y dos años de retraso con respecto al grupo. La dislexia no es un problema visual, sinofonológico.
Técnicas y estrategias que se utilizan actualmente para su intervención:
*Método informático MILL para el aprendizaje de la lectoescritura.
*Equinoterapia.
*Terapia en grupo
*Dar a entender el trastorno al resto de compañeros del aula, ya que de otro modo, el resto de compañeros del alumno afectado pueden concebir las adaptaciones como un privilegio y no como un derecho a una necesidadeducativa especial.

*Trabajar siempre con una agenda, en la que el alumno pueda tener entre otros datos, las fechas de los exámenes, con una semana de antelación. De esta forma podrá ir preparando sus esquemas, con tiempo y sin presiones.

* Realizar exámenes de forma oral, ya que de esta forma podremos evaluar con más rigor, la información adquirida por el alumno y debemos intentar que no tenga, másde un examen por día.

*Es muy necesario encontrar en el alumno/a, alguna cosa positiva en la que él pueda destacar.

*Para leer en voz alta delante de sus compañeros, es necesario (siempre dependiendo del grado), poder darle con antelación, el día anterior, la lectura para que sin presiones pueda trabajarla en casa, y de esta forma sentirse más seguro.

*Debemos ser pacientes con los “olvidos”,que en numerosas ocasiones tienen este tipo de alumnado. En según qué casos la Dislexia viene acompañada de un Déficit de Atención y aunque no fuera este el caso, los disléxicos/as tienen serios problemas con
la memoria a corto plazo.

Tipos de dislexia:
DISLEXIA EVOLUTIVA:
*Dislexia superficial:
Conlleva al mal funcionamiento de la ruta visual, léxica o directa. Tienen mayores problemas con laortografía arbitraria y suelen confundir palabras homófonas, ya que sólo se guían por la información auditiva. Se trata de niños con lectura lenta.
*Dislexia fonológica o indirecta:
Se corresponde con el mal funcionamiento de la ruta fonológica. Este tipo de dislexia dificulta la lectura de palabras poco frecuentes y de palabras funcionales e imposibilita la lectura de pseudopalabras. Estos niñospresentan dificultad a la hora de hacer asociación entre grafema y sonido.
*Dislexia mixta o profunda:
En este caso existe una alteración en ambas vías de acceso, lo que provoca que se cometan errores semánticos, es decir, que se lean unas palabras por otras que no tienen ningún parecido visual pero sí semántico. También tienen dificultades para leer pseudopalabras, palabras función, verbos ypalabras poco frecuentes, cometiendo numerosos errores visuales y derivativos a la hora de leer y presentando dificultades para acceder al significado.
DISLEXIA ADQUIRIDA:
La dislexia adquirida es un trastorno de lectura que se presenta en sujetos premórbidamente letrados, después de haber sufrido una lesión cerebral.
*Dislexia central:
La dislexia central presenta las mismas características y síntomasque la dislexia evolutiva, y dentro de ella se distinguen los mismos tipos.
-Dislexia fonológica
-Dislexia superficial
-Dislexia profunda
*Dislexia periférica:
La dislexia periférica se trata de un déficit en uno o más aspectos del procesamiento visual del estimulo, el cual interfiere el emparejamiento de una palabra familiar con su forma ortográfica. También presentan dificultad perceptiva para...