paludismo

 Investigación y exposición plenaria de los tipos de riesgos e información relevante del tema
 Lectura y análisis grupal de las leyes aplicables.
 Estudios de casos reportados en la localidad y publicados en papel o en línea de cualquier lugar del país o del mundo
 Análisis de la señalización vista en la escuela y cualquier centro de trabajo al cual hayan tenido acceso así como la faltadel mismo en lugares considerados de peligro.
 Análisis de videos para capacitación de personal, investigaciones reales, dramatizaciones y películas con casos verídicos mediante discusiones grupales y reportes del aprendizaje y experiencias obtenidas.
 Lectura del Reglamento para la clasificación de empresas y determinación de la prima en el seguro de riesgos de trabajo
 Visitas a empresaspara corroborar la información aprendida en clase
 Clasifica los riesgos que puedan presentarse en su vida diaria, sus efectos mediatos e inmediatos, focos de peligro, actividades económicas de riesgo y criterios preventivos
 Utiliza la normatividad legal y señalización gráfica aplicable al tema
 Identifica los diferentes aditamentos que sirven para proteger el cuerpo humano, sus materialesy uso adecuado dependiendo del riesgo que queremos evitar
 Conoce y discierne sobre la utilización del equipo de protección personal y cuándo y cómo usarlo

Programa Educativo: Clave:
Nombre de la Asignatura:Objetivo General de la Asignatura:


Propósito General de la Asignatura:


Ubicación curricular:



Carga curricular: Semanal: hrs. Semestral: hrs.
Perfil del Alumno:


Fecha: 11-01-2010


Fecha: 11-01-2010
Elaboró: M.C. Jazmín Argelia Quiñonez Ibarra
Revisó: M.C. Cristian Vinicio López del Castillo
Autorizó: M.C. Cristian Vinicio López delCastillo
Clave de Revisión: 00-01-2008
13-05-2008

Contenido Temático

Asignatura, Unidad/Tema:

Objetivo de la Unidad/Tema:




Tiempo Estimado hrs.
Temática Aprendizaje Estrategias


1.1 Conceptos de higiene y
seguridadindustrial

1.2 Desarrollo histórico de la
seguridad industrial

1.3 Generalidades sobre la
seguridad de la empresa

1.4 Programa de las “5s”.
El alumno
 Conoce los conceptos básicos de la Higiene y Seguridad Industrial
 Evalúa las diferentes etapas históricas sobre el tema de manera que realice un análisis de las mismas y reconozca la tendencia de la mismaente mundo globalizado
 Compara los diferentes centros de trabajo y reconoce los posibles riesgos
 Conoce y pone en práctica la filosofía 5s la cual le brinda una mejor calidad de vida al utilizarla en su vida escolar y familiar.


 Análisis de conceptos básicos y palabras clave y la relación existente entre ellos.
 Investigación y análisis sobre el desarrollo histórico de la higieney seguridad industrial
 Estudios de casos en las diferentes ramas de la industria de bienes y servicios
 Discusiones sobre la importancia del capital humano de la empresa y la relación costo-beneficio en el cuidado del mismo
 Búsqueda bibliográfica y en línea de artículos y noticias relevantes sobre el tema.
 Lectura de folletos sobre temas relevantes proporcionados por organismosespecializados
 Análisis visual de carteles
 Evaluación escrita no calendarizada con preguntas analíticas sobre los temas vistos
Criterios de evaluación de la unidad: Conocimientos 50%, tareas 25% y actitudes 25%

Contenido Temático

Asignatura, Unidad/Tema:

Objetivo de la Unidad/Tema:


Tiempo Estimado hrs.
Temática Aprendizaje Estrategias

2.1 Legislación sobre seguridad e...