Panorama Actual En La Educación Superior

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
I. Panorama Actual De La Educación Superior Panameña
A. La oferta educativa
1. Situación Actual
2. Implicaciones a Corto Plazo
3. Posibles Afectaciones Por la Crisis Financiera

B. ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

C. VISIÓN PROSPECTIVA DE LARGO PLAZO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR.

II. INCIDENCIA EN EL CURRICULO
A. CAMBIOS EN EL CURRICULUMEDUCATIVO
1. En el trabajo
2. Producción de conocimiento:
3. El aprendizaje
4. El mundo de la cultura:

B. Necesidad de privilegiar el aprendizaje activo y autónomo
1. Revalorar la función del docente:
2. Flexibilidad curricular

CONCLUSIÓN
ANEXO

INTRODUCCIÓN


Los cambios que se están presentando en el mundo, están íntimamente ligados a la educación. Puesreflejan algunos factores que han sido determinantes en la educación y en la correcta aplicación del currículo. Estos cambios han ocurrido, tanto a nivel mundial como regional y las implicaciones que estos tienen en la educación, que es el motor que mueve el avance de las sociedades.

Estos cambios se dan en todas las áreas que se relacionan con la educación: trabajo, conocimiento, aprendizaje ycultura. La definición y la organización de determinado programa curricular en diferentes disciplinas se basan en un conjunto de criterios y utilidad para los estudiantes que tiene acceso a él.

El cambio económico está cada vez más relacionado con la habilidad de la nación de adquirir y aplicar conocimientos técnicos y socioeconómicos, cómo es el proceso de la globalización que está acelerandoesta tendencia y se hace una síntesis de importantes vectores de cambio en la educación superior, señalando algunas de sus principales implicaciones de orden curricular.

Se presenta un panorama de la educación superior panameña, en donde se analiza sus objetivos y se da una visión prospectiva de largo plazo de la educación superior en Panamá y se señalan sus objetivos: formación integral,investigación, difusión, y profundización de la cultura nacional y universal.

Por último se anexa la lista de universidades autorizadas en Panamá, tanto oficial como particular.

PANORAMA ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR PANAMEÑA

La Educación Superior universitaria en Panamá, tiene como objetivo primordial la formación profesional integral, la investigación, difusión y profundización de lacultura nacional y universal para que sus egresados puedan responder a las necesidades del desarrollo integral de la nación. La enseñanza en este nivel es impartida por las universidades. 
En Panamá también existen instituciones no universitarias, consideradas
"Institutos Superiores" o "Centros de Estudios Superiores".  Los Institutos Superiores son centros que incluyen en su ofertaeducativa, al menos, una carrera técnica con un mínimo de 60 créditos. Estos centros pueden desarrollar programas de otras modalidades del Tercer Nivel de Enseñanza, con el propósito de dar respuesta a las necesidades de los diferentes sectores productivos del país. 
Una parte importante de la población demandante potencial de educación  superior (20-24 años) está representada por más de 254,773habitantes. Este segmento, según las proyecciones de Contraloría General de la República alcanzará 287,577 habitantes en el año 2,015.  Tal como ocurre en otros países de la región, la población pobre tiene en general los más bajos niveles educativos y tiene menos acceso a los servicios de educación del país. Los jefes de hogares en la población pobre tienen en promedio la mitad de los años de educación(4.5 años) de los jefes de hogares no pobres (9.2 años). Igualmente, puede observarse que uno de cada cinco pobres es analfabeta y que en los no  pobres el analfabetismo es casi inexistente. La niñez pobre y en extrema pobreza tiene menos oportunidades de asistir a la educación preescolar y a la educación superior.
Los estudios superiores son accesibles al 31% de los no pobres, mientras que solo...