Panorama Del Pensamiento Educativo Europeo Siglos Xviii y Xix.

En el siglo XVIII se da inicio a la escritura, los únicos que en esos tiempos eran sabios, maestros, eran los chamanes y los sacerdotes, ellos fueron los iniciadores delSiglo XVIII en Europa, y en ese momento inicia la evolución del hombre, puesto que a partir de este momento inicia la historia, ya que se podía contar con registros escritos queayudaron a preservar la historia misma, en esta etapa los conocimientos que eran descubiertos eran transmitidos de un hombre a otro. Las escuela educativas en la edad mediaeran los monasterios, en estas épocas desafortunadamente se les daba educación a los miembros de la élite, y era una minoría la que tenía alcance a los conocimientos. En estemismo siglo la educación estaba politizada, y es por eso que solo algunos podían acercarse a ella.

En el siglo XIX aunque aparentemente se abre un poco más el panorama y dejade ser la enseñanza más social que política, aunque la realidad era otra, las personas que estaban cerca de esto eran los burgueses la élite, John Dewey fue el protagonistade “learning by doing” para Dewey lo más importante en la enseñanza eran las tres erres, Reading, writing and arithmetic, lo que significaba en español leer, escribir y saberhacer cuentas, el decía que la educación se tenía que basar en éstas., El consideraba que la enseñanza se le debía dar a la mayoría y no solo a algunos, además de que laeducación tenía que ser “learning by doing” aprender haciendo y que debería también ser diseñada para preparar a los hombres para el trabajo, puesto que en esa época se inició larevolución industrial.

• Problemas a los que se enfrentaron los Estados modernos para hacer posible la creación de la escuela pública y la formación de maestros.