Panorama histórico de la psicometría

I N D I C E

DEDICATORIA
INTRODUCCION

CAPÍTULO I:
MARCO CONCEPTUAL DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
1. DEFINICIÓNES DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
2. HISTORIA DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
2.1. ANTECEDENTES FILOSÓFICOS  
2.2. DESARROLLO CIENTÍFICO  
2.3. LA PSICOLOGÍA EN EL SIGLO XX  
3. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
A. EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO• El enfoque correlacional
• El enfoque experimental

CAPÍTULO II:
MODELOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.
1. EL MODELO PSICOMÉTRICO O DE RASGOS
A. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN PSICOMÉTRICA:
B. APORTACIONES A LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
C. RESUMEN:
2. MODELO MÉDICO
A. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN MÉDICA:
B. APORTACIONES A LA EVALUACIÓNPSICOLÓGICA:
3. MODELO PSICODINÁMICO
A. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN PSICODINÁMICA:
B. APORTACIONES A LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA:
C. LIMITACIONES DE ESTE MODELO:
4. MODELO CONDUCTUAL.
A. CARACTERÍSTICAS:
B. LIMITACIONES:
C. APORTACIONES:
5. OTROS MODELOS
A. MODELO HUMANISTA
B. MODELOS MEDIACIONALES

CAPÍTULO III:
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA.1. LA ENTREVISTA
A. ESTRUCTURADA O CERRADA
B. INESTRUCTURADA O ABIERTA
C. SEMI - ESTRUCTURADA
D. OBJETIVOS DE LA ENTREVISTA
2. LA OBSERVACIÓN.
3. LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS.
A. TIPOS DE TÉCNICAS PROYECTIVAS
4. LOS INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS.
A. CLASIFICACIÓN GENERAL
• TEST PSICOMÉTRICOS
• TEST PROYECTIVOS
B. CLASIFICACIÓN POR NIVELES
•TESTS DE NIVEL I
• TESTS DE NIVEL II
• TEST DE NIVEL III:

CAPÍTULO IV:
APLICACIÓN DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1. REALIZAR UNA OBSERVACIÓN DE UN NIÑO DE 5 AÑOS POR UN LAPSO DE 1 HORA.
2. REALIZAR LA OBSERVACIÓN DE UN ALUMNO DE 10 AÑOS DE EDAD DURANTE UNA HORA DE CLASE.
3. REALIZAR UNA ENTREVISTA A UN PSICÓLOGO EDUCATIVO SOBRE LAS FUNCIONES QUE REALIZA Y LOSINSTRUMENTOS QUE UTILIZA.

CAPITULO V:
CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

ASIGNATURA: EVALUACION PSICOLOGICA
CICLO : IV
DOCENTE : DENIS RIVADENEYRA RAMOS
ALUMNA : IVETTE FIORELLA CHING LOPEZ
CODIGO : 050116178
OPE : TRUJILLO
SEMESTRE : 2010-II

DEDICATORIA:
Para mis hijos Alfonso, Alonso y Jade que son mi motor y motivo, los que me impulsan a seguir adelante, porque mañanacosecharé los frutos que sembré y si me caigo de nuevo me levantaré para seguir adelante por ellos.

TEMA: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de evaluación en psicología casi siempre se empieza por pensar en la aplicación de pruebas, sin embargo, la evaluación psicológica es un proceso complejo de recolección de información en el contacto con la olas personas, que requieren luego interpretarse, analizarse e integrarse para dar respuesta al problema que planteó la necesidad de dicha evaluación.
Para su realización, el psicólogo requiere de conocimientos de evaluación, conocimientos acerca del desarrollo humano, de cierta metodología y técnicas de recolección de datos, como de la historia clínica, observación y registro de la conducta, delportafolio y pruebas psicológicas (cuya utilidad también depende del conocimiento de qué miden y cómo lo miden, sean estas estandarizadas o proyectivas, etc.)

La evaluación psicológica, realizada mediante el uso de test entre otras técnicas-, posibilita establecer un diagnóstico que resulta de la visión integral y profunda de la persona, a partir de la observación, entrevista, técnicasproyectivas, instrumentos psicológicos y análisis de ciertas características desconocidas de la misma.

Estas pruebas suponen provocar una situación en la que un sujeto o grupo de personas son estimuladas a realizar determinado tipo de actividades tales como leer, relatar, dibujar, resolver, completar, armar, etc, siguiendo ciertas consignas pautadas y uniformes, con la finalidad de poder determinar...