papalia diane

Actitudes y percepción: las actitudes son las capacidades positivas o negativas que posee cada individuo de reacción ante cualquier situación que se le presente en la vida; se puede decir que las actitudes son las habilidades sociales que posee el sujeto y que en muchas ocasiones son más fuertes que las aptitudes, se dice que las actitudes están compuestas por tres elementos principales como losson; lo afectivo, cognitivo y lo conductual, estos quieren decir que nuestras actitudes generalmente se ven afectadas por estos factores. Ejemplo: una mujer que lleva a su hijo a pasear u ve un grupo de jóvenes con vestidos de negro y pelo pintado de colores llamativos, esta aun sin conocerlos asumirá que no son buenas personas a nivel afectivo, a un nivel cognitivo pensara que existe laposibilidad de que estos muchachos sean peligrosos pero a su vez puede que no y a de forma conductual generara automáticamente una respuesta que será la de temor o miedo.
Las actitudes generalmente afectan nuestro comportamiento en el entorno social.
No siempre la actitud tiene concordancia con nuestros hechos, ya que podemos tener un pensamiento o actitud y dar una respuesta o comportamiento distinto.La formación de las actitudes: estas surgen en un principio por el condicionamiento clásico que dice que un estimulo inicialmente neutro tiene la capacidad de provocar reacciones en un individuo a través de una asociación repetitiva con otro estimulo y este pasa a volverse una señal, que cada vez que esta se presente generara la respuesta aprendida.
El condicionamiento subliminal: que tambiénse usa para formar actitudes y se emplea en formar mensajes muy sutiles que se envían por medio de un canal sin tener a simple vista la condición de formar una actitud.
El condicionamiento instrumental: en el cual se reforzaran los estímulos positivos haciendo que estos se presenten o repitan con mayor frecuencia y castigando los negativos que lleva a evitarlo para de esa forma evitar su castigo;en el caso de los niños en crecimiento es fundamental reforzar y premiar la buena conducta y desarrollo en cual ámbito ya que de esta forma el niño al verse agradado buscar repetir la acción que genero la premiación.
Aprendizaje observacional: este se da fundamentalmente en los niños durante la niñez donde el tendera a imitar a sus figuras de autoridad en sus hogares, el niño copia lo que ve y nolo que escucha, si le decimos que mentir es malo pero el ve que su madre le miente a su papa el aprenderá que aunque esta diga que es malo el puede hacerlo porque su mama lo hace; de esta forma se puede aprender lo bueno y lo malo de cada acción.
La comparación social: es un proceso a través del cual nos comparamos con otros individuo de nuestro entorno social para corroborar si lo que nosotrospensamos o creemos referente a un punto de vista es aceptado y estamos en lo correcto o por el contrario es rechazado y estamos equivocados, en muchos casos la comparación social se da en grupos o personas de puntos de vistas similares y que son más o menos parecidos a nosotros, de acuerdo a esto reforzamos nuestra actitud o la cambiamos en el caso de los adolescentes que están en ese procesos deaprobación de su grupo social; en muchos casos si se carece de poca autoestima o personalidad nuestra conducta se puede ver afectada a causa de comentarios negativos o contrarios a los nuestros.
Funciones de las actitudes: estas nos ayudan a crean mapas o marcos mentales que noa ayudan a desarrollar y reaccionar ante las situaciones cotidianas, nos permite expresar nuestros valores y creencias.Teoría de la acción razonada: que dice que se tiene la intención, el deseo y la acción a la hora de demostrar una actitud, ejemplo cuando decimos que estamos cuidando el planeta; tengo la intención de hacerlo y es que es mi deber hacerlo, deseo hacerlo aunque en muchos casos olvido desconectar algo y en la acción casi nunca desenchufo los cargadores aun cuando se que debo cuidar el planeta.
La...