Psicologia De Diana Papalia
Páginas: 6 (1480 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
EL DESARROLLO HUMANO
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapasque tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en laetapa siguiente. Sin embargo, no se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándotermina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Poreso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
Básicamente se estudian tres aspectos del desarrollo humano:
Desarrollo físico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo físico e influyen asobremanera en el intelecto y personalidad.
Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios enlas facultades mentales tales como elaprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje.
Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cómo lapersona se relaciona con los demás y expresa sus emociones.En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:1.Niñez2.Juventud3.Adultez4.AncianidadLA NIÑEZLos seres humanosdurante la niñez van comprendiendo gradualmente y aplicando ideas lógicas queno entendían antes. Los niños mayores cometen errores que los más pequeños no cometen, de nuevomostrando que los niños en edad escolar aplican su nueva lógica aun cuando los lleve por un caminoequivocado.
Esta etapa se sitúa hasta los 12 años , correspondiendo la mayor parte de esta, el ingreso del niño enla escuela , loque significa la convivencia con seres de su misma edad, lo cual influye decisivamenteen su proceso de socialización . Dentro de esta etapa se pueden definir sub-etapas de la siguienteforma:
Infancia:El bebé se identifica con actividades de vigilancia, responde a las emociones de los que le brindan cariño; desarrolla el sentido de la comodidad y actúa para que la relación progresehacia un mayorbienestar mutuo. El bebé desarrolla el sentido de confianza ante el mundo.
Etapa de los primeros pasos:El niño desarrolla otras habilidades, otros recursos físicos y mentales, nueva comprensión delas relaciones, El niño desarrolla un equilibrio frente a la verguenza y la duda
Primera infancia:Continúan las relaciones con las personas más cercanas. El niño desarrolla la iniciativacuandoensaya nuevas cosas y no se intimida ante el fracaso
Edad escolar:Las niñas muestran interés en las amistades, la familia y el aspecto emocional. Los niños encambio, desarrollan juegos y destrezas competitivas, destrezas de la cultura a la cualpertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad.Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo durante laniñez,aspectos como:Características físicas
Maduracion del sistema muscular, oseo y circulatorio
Variaciones constantes de las habilidades motrices
Reforzamiento del sistema inmunológico
Cambios sustanciales y constantes en talla y peso principalmente hasta los 5 años.
Mejora de las funciones cognoscitivas como: percepción, memoria, razonamiento
Desarrollo del pensamiento lógico,control de la imaginación desbordante.
La
memoria a largo plazo
, es casi ilimitada hasta el fin de la niñez. Colabora en lasreacciones organizadas ante los estímulos
.
Mejora la atención selectiva, ignorando distracciones concentrándose en lapertinente.Intereses
Son tremendamente imitativos
Se tiene el conocimiento del amor propio
Aprende a no exteriorizar todo, surge lainterioridad
Se destacan los aspectos de independencia Actividades
El niño juega.
Estudia y desarrolla sentimientos de deber
Suma, resta, multiplica cosas no números
Necesidad de interactuar con otros niños.Formas de pensamiento
El niño se vuelve mas objetivo , siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la imaginaba .
Se produce el egocentrismo, es...
El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapasque tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en laetapa siguiente. Sin embargo, no se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándotermina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Poreso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
Básicamente se estudian tres aspectos del desarrollo humano:
Desarrollo físico: Son todos los cambios corporales, de las capacidades sensoriales y de las habilidades motrices que forman parte del desarrollo físico e influyen asobremanera en el intelecto y personalidad.
Desarrollo intelectual o cognitivo: Cambios enlas facultades mentales tales como elaprendizaje, la memoria, el razonamiento, pensamiento y lenguaje.
Desarrollo social y de la personalidad: Cambios que se refieren a la forma en cómo lapersona se relaciona con los demás y expresa sus emociones.En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:1.Niñez2.Juventud3.Adultez4.AncianidadLA NIÑEZLos seres humanosdurante la niñez van comprendiendo gradualmente y aplicando ideas lógicas queno entendían antes. Los niños mayores cometen errores que los más pequeños no cometen, de nuevomostrando que los niños en edad escolar aplican su nueva lógica aun cuando los lleve por un caminoequivocado.
Esta etapa se sitúa hasta los 12 años , correspondiendo la mayor parte de esta, el ingreso del niño enla escuela , loque significa la convivencia con seres de su misma edad, lo cual influye decisivamenteen su proceso de socialización . Dentro de esta etapa se pueden definir sub-etapas de la siguienteforma:
Infancia:El bebé se identifica con actividades de vigilancia, responde a las emociones de los que le brindan cariño; desarrolla el sentido de la comodidad y actúa para que la relación progresehacia un mayorbienestar mutuo. El bebé desarrolla el sentido de confianza ante el mundo.
Etapa de los primeros pasos:El niño desarrolla otras habilidades, otros recursos físicos y mentales, nueva comprensión delas relaciones, El niño desarrolla un equilibrio frente a la verguenza y la duda
Primera infancia:Continúan las relaciones con las personas más cercanas. El niño desarrolla la iniciativacuandoensaya nuevas cosas y no se intimida ante el fracaso
Edad escolar:Las niñas muestran interés en las amistades, la familia y el aspecto emocional. Los niños encambio, desarrollan juegos y destrezas competitivas, destrezas de la cultura a la cualpertenece o enfrentarse a sentimientos de inferioridad.Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo durante laniñez,aspectos como:Características físicas
Maduracion del sistema muscular, oseo y circulatorio
Variaciones constantes de las habilidades motrices
Reforzamiento del sistema inmunológico
Cambios sustanciales y constantes en talla y peso principalmente hasta los 5 años.
Mejora de las funciones cognoscitivas como: percepción, memoria, razonamiento
Desarrollo del pensamiento lógico,control de la imaginación desbordante.
La
memoria a largo plazo
, es casi ilimitada hasta el fin de la niñez. Colabora en lasreacciones organizadas ante los estímulos
.
Mejora la atención selectiva, ignorando distracciones concentrándose en lapertinente.Intereses
Son tremendamente imitativos
Se tiene el conocimiento del amor propio
Aprende a no exteriorizar todo, surge lainterioridad
Se destacan los aspectos de independencia Actividades
El niño juega.
Estudia y desarrolla sentimientos de deber
Suma, resta, multiplica cosas no números
Necesidad de interactuar con otros niños.Formas de pensamiento
El niño se vuelve mas objetivo , siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la imaginaba .
Se produce el egocentrismo, es...
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