Papel Del Educador En La Inclusión Educativa Atención A La Diversidad

UNIVESIDAD DEL MAGDALENA

DOCENTE

PRESENTADO POR:

7° SEMESTRE
LICENCIATURA EN PREESCOLAR

PAPEL DEL EDUCADOR EN LA INCLUSION EDUCATIVA Y ATENSION A LA DIVERSIDAD

La realización del siguiente trabajo tiene como finalidad, investigar el papel del educador en la inclusión educativa y por ende la tención a la diversidad. Las personas integrantes de una comunidad cualquier están regidaspor unas series de deberes y derechos, que a su vez generan tipos de relaciones que producen sus propias manifestaciones discursivas; esos deberes y derechos son promulgados atreves de diferentes estamentos: el estado, la iglesia, los medios de comunicación masiva, la escuela. Esta última maneja un tipo de discurso llamado pedagógico. En los proceso de enseñanza-aprendizaje, se persiguen que losestudiantes adquieran una autonomía mora, social, intelectual y afectiva que les permita proceder como personas independiente; es decir, ser capases de pensar y actuar por sí mismo, con un sentido crítico-creativo. En la actualidad de las escuelas de educación básica es ofrecer una educación de calidad, sin discriminación de ninguna naturaleza, lo cual permite enfocarse considerando la diversidadde identidades, necesidades y capacidades de las personas con el fin de favorecer el pleno absceso, la conclusión de estudio y los logros de aprendizaje de todos, con especial atención a quienes se encuentren por diferentes motivos en situaciones de riesgos de exclusión, por las ilimitaciones que generen sus discapacidad. Desde el inicio de su evolución, el ser humano ha necesitado interactuar conlo que lo rodea para lograr su supervivencia y desarrollo: el universo físico, humano y el social; en esta integración a ido transformando, no solo la naturaleza sino construyendo también nuevas realidades sociales, en el continuo ejercicio de dar significado y valor a lo que hace. Esto conlleva que los alumnos con problemas en su aprendizaje, demanda una intervención educativa especifica alsistema educativo, que les ofrezcan las misma posibilidades de alcanzar los fines educativos comunes y propuesto, desarrollando al máximo sus potencialidades y propiciando su adecuada interacción social. Es imprescindible en la práctica diaria de los maestro la toma de conciencia de la diversidad permitiendo hacer énfasis en la valoración de la diversidad, como un elemento enriquecedor de los procesode enseñanza y aprendizaje, favoreciendo el desarrollo humano; así mismo reconociendo que todo somos distintos, y que la diferencia son inherente al ser humano.
El concepto de diversidad nos remita al hecho de que todos los alumnos tienen necesidades educativas comunes que son resuelta por los maestros; también alumnos que tienen necesidades educativas individuales, esto tiene que ver con lasdiferente capacidades, interese, niveles, ritmos y estilo de aprendizaje, esto implica en que los docentes conozcamos a cada uno de nuestros alumnos detenta sus problemas, sobre todos sus virtudes de cada uno en los procesos didácticos, dando a cada uno atención necesaria tomándolo como una oportunidad para entender, respetar, valorar y enriquecernos con lo que la otra persona nos pueda aportar. Eneste proceso buscamos que tención de la diversidad y la inclusión escolar de los padres de familia, juega un papel importante, pues en coordinación con ellos, los docentes podemos realizar un seguimiento detallado del proyecto que se esté trabajando con el alumno, asignándole los roles necesarios, dentro del proceso. Los docentes debemos proporcionar a los alumnos recursos adicionales es decir,para que los estudiantes en situación o riego de exclusión educativa o social puedan, en igualdad de condiciones aprovechar las oportunidades educativas. El rol del maestro en los proceso de inclusión como mediador es dar la transcendencia y significado al quehacer pedagógico con los estudiantes, potencial en ello no solo el desarrollo conectivo sino también el respeto por el otro y la aceptación...