Para Directivo Juntos Podemos

Juntos Podemos …
 FUNDAMENTACION
La gestión educativa, usualmente se entiende como el grado de responsabilidad para dirigir una institución hacia el logro de sus objetivos y que para ello es preciso que las instituciones desarrollen estructuras pertinentes y flexibles al cambio, pero no un cambio tan sólo como aspiración sino como una realidad concreta que la convierta en una organizacióncompetitiva, renovada y capaz de enfrentarse a los retos que demanda la sociedad mundial y la situación del país

Frente a las exigencias de cambios que conllevan a la optimización de la gestión institucional educativa, es necesario contar con una estructura adecuada e idónea, donde los recursos humanos interactúen de manera armoniosa y colectivamente aporten.

El campo educativo es el espacio másexigido para cumplir los propósitos y proyectos que proporcionen calidad de vida a la sociedad, pero también es cierto que el sistema educativo difiere entre uno y otro país o continente, a tal punto que en algunos casos la brecha existente respecto a los niveles de calidad educativa es realmente preocupante, convirtiendo a la educación en privilegio para algunos.

Sabemos que la problemáticaeducativa es compleja que exige la participación responsable de los actores educativos. En esta complejidad, está inmersa también nuestra región y observamos carencias en las instituciones educativas, que de una u otra manera obstaculizan el normal desarrollo del
proceso educativo.

 ANALISIS DEL PROBLEMA

Consciente de esta realidad y analizando entre los múltiples factores que seconstituyen en aspectos desfavorables para el sistema educativo, he podido percibir que la Institución Educativa, presenta el resquebrajamiento de las relaciones interpersonales entre los docente y la falta de compromiso en algunos casos, que obstaculizan la adecuada conducción y manejo de la gestión institucional para el logro de los objetivos y metas propuestas.
El diseño propuestas con estrategiasparticipativas mejorará las relaciones interpersonales de los docentes de la Institución Educativa y contribuirá a mejorar la gestión institucional y mejorar la calidad educativa , permitiendo que niños/as se formen en una integralidad como personas responsables, plenas, eficaces, pero sobre todo capaces de construir y participar en la sociedad democrática y el desarrollo del país.

OBJETIVOSPromover el desarrollo de Proyectos Educativos y Curriculares, basados en la inclusividad, la equidad y la convivencia democrática.

Promover una nueva cultura de convivencia en la comunidad educativa a través de la sensibilización, el debate participativo y la comunicación interpersonal.

Experimentar estrategias de transformación de conflictos y de convivencia en la escuelasustentadas en el diálogo y el respeto mutuo .

Promover la participación democrática.

Promover la comprensión, la tolerancia y la solidaridad.

Apoyar la comunicación participativa y la libre circulación de información y
conocimientos.

Fomentar la colaboración, el conocimiento y la búsqueda de soluciones a problemas interpersonales en el ámbito escolar.

Mejorar laconvivencia en la Institución .

Incrementar los valores de escucha activa, cooperación, empatía; en definitiva, valores de ciudadanía para fomentar la mejora del clima en la comunidad educativa.

 FECHA DEL ENCUENTRO:

 DESARROLLO
- Materiales:

Tarjetas cuadradas chicas dibujadas con distintas caras de alegría, de tristeza, de admiración, de enojo, etc., cada una de ellas repetidatantas veces como el número de personas que integrarán cada subgrupo.
Papel y lápiz y una situación problema impresa para cada participante, con el siguiente texto.
FORMACION DE GRUPOS
Consigna: Cada persona tomará de la bolsa una tarjetita y buscará a sus
compañeros mostrando la tarjetita o haciendo la mímica de ella.

Sobrevivir

“Una inmensa catástrofe ha asolado la tierra. Dentro de 30...