PARA QUE ME SIRVE LA FILOSOFIA EN MI TRABAJO DE TESIS 1


¿PARA QUE ME SIRVE LA FILOSOFIA EN MI TRABAJO DE TESIS?


Al tratar de dar respuestas a la presente pregunta de este ensayo: ¿para qué me sirve la filosofía en mi trabajo de tesis. Cabe destacar que:
Los docentes cotidianamente nos enfrentamos a una serie de problemas que afectan nuestra práctica reflejándose en el aprendizaje de nuestros alumnos, pues obstaculizan el logro de los objetivos,los problemas encontrados en el salón de clases no son de una sola asignatura específica, ni se presentan en la misma magnitud, pero contribuyen a causar el bajo rendimiento escolar por lo que nos vemos obligados a preguntarnos: ¿Por qué mis alumnos no aprenden? ¿Qué factores afectan la comprensión lectora en mis alumnos? ¿Qué dificultades de comprensión lectora presentan mis alumnos? ¿Qué hábitosde lectura tienen mis alumnos? ¿Qué importancia tiene la lectura en el aprovechamiento escolar? ¿Qué estrategias puedo mejorar como docente para mejorar la comprensión lectora?, etc. Y sin saber que ya con la formulación de estas preguntas entramos al terreno de la filosofía pues empezamos a filosofar para encontrar las respuestas que nos ayuden a comprender de fondo el problema humano existentey nos permita tomar las mejores decisiones para solucionar y mejorar en este caso la comprensión lectora ya que el termino filosofía etimológicamente es de origen griego y el cual se compone de dos vocablos: philos (“amor”) y sophia (“pensamiento, sabiduría, conocimiento”). Por lo tanto, la filosofía es el “amor por el conocimiento”.
Por otra parte, la presente investigación es interesanteporque como lo establece el programa de Educación Básica, a los estudiantes desde el comienzo de la escolaridad se les debe enseñar el para qué se estudia por lo que con el planteamiento de esta pregunta ya estamos despertando ese ser inteligente en los alumnos que los haga conscientes de los incontables beneficios que le reportará una buena capacitación intelectual en lo que respecta a la comprensiónlectora, ya que esta es de gran importancia para un aprendizaje significativo en cualquier área de aprendizaje y de esta forma los educandos se convierten en seres racionales al poder emitir juicios de manera responsable y libre para poder tomar la mejor decisión para convertirse en mejores estudiantes al mejorar su nivel de comprensión lectora.
Por otro lado uno de los resultados esperados con lapresente investigación de tesis es saber ¿cuáles son los factores que están interviniendo en el proceso de compresión? y de ahí partir para proponer y aplicar estrategias,  técnicas y herramientas que permita  a los  alumnos desarrollar  el gusto y el interés por la lectura propiciando de esa manera elevar el  nivel de comprensión, por lo que de nueva cuenta hace su aparición la filosofía alquerer saber ¿Cuáles son los factores que intervienen en el proceso de comprensión? Haciendo surgir el ser del docente, ese ser inteligente, ese ser que razona y reflexiona acerca de su práctica educativa con el fin de tomar decisiones para valorar las mejores estrategias y aplicarlas de manera libre y responsable que den como resultado la mejora de comprensión lectora de sus alumnos.

De acuerdocon los planes y programas de educación secundaria se desea que el perfil del egresado responda a los conocimientos y habilidades que les permita desenvolverse y participar activamente en la construcción de una sociedad democrática,  donde el alumno pueda utilizar un  lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y adecuadamente, que emplee la argumentación y el razonamiento, que emita juicios y queproponga soluciones, y al mismo tiempo que sea capaz de seleccionar, analizar la información proveniente de diferentes fuentes para ampliar sus aprendizajes.
Según éste, son los estudiantes quienes manipulan, observan y escuchan, a través de su experiencia personal unida a la interacción con otras personas, para lograr establecer relaciones, lanzar hipótesis, formular preguntas y manifestar su...