¿ Para Que Se Investiga ?

4ª publicación, febrero – mayo de 2008

¿Para qué se investiga?
Nery Francisco Herrera Pineda*

A manera de introducción La investigación no se da por casualidad o por una simple imaginación, casi siempre esta sujeta a un proceso, el cual es dinámico y continuo, y en algunos casos es más flexible que en otros, dependiendo del enfoque investigativo que se le esté dando. Cuando se inicia unestudio científico se parte de un problema reflejado en la realidad misma, y surgen una serie de interrogantes como: ¿de dónde se origina?, ¿cuáles son sus causas?, ¿cuáles son sus efectos?, ¿por qué estudiarlo?, ¿quiénes se benefician con los resultados?, ¿cuándo hacer el estudio?, ¿para qué investigarlo?, entre otras. En esta presentación teórica se hacen los fundamentos básicos para dar respuestaa esta última interrogante, ¿para qué se investiga?, misma que tiene que estar clara para el investigador cuando empieza a estudiar la realidad; por tal razón se abordará en tres direcciones: su origen, sus propósitos, y la utilidad de los resultados.

Fundamentando Cuando se inicia un estudio científico es necesario tener claro su propósito, ¿para qué investigar?, cuestionamiento “que seencuentra relacionado directamente con el problema que se estudiará, el que puede tener motivos de carácter teórico, metodológico o práctico”1, los cuales según los ciencistas se reflejan en el apartado de la justificación que se plantea en un protocolo de investigación. Es claro que se obtendrán una serie de resultados teóricos, metodológicos o prácticos, los que posteriormente tendrán aplicabilidaden la realidad social o natural, según el área del conocimiento en donde se produzcan, para lo cual será necesario antes de iniciar el proceso darle respuesta a la siguiente interrogante: ¿para qué se investiga?, para dar respuesta es necesario fundamentar tres situaciones, el punto de partida de la investigación, sus propósitos, y los intereses de quien la realiza o la paga. Primeramente hay quetener claro que la investigación nace de la realidad, “en donde
1

Méndez A., C. L. (2001). Metodología: Diseño y desarrollo del proceso de investigación. 3ª Ed. Bogotá: McGraw-Hill. Pág. 103.

Revista Virtual de la Universidad Católica de Occidente Santa Ana, El Salvador, Centro América

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es encuentra determinado el problema…, es decir ¿paraqué se investiga?”2, lo que lleva al estudioso a tener contacto directo con la sociedad o la naturaleza, en donde tendrá que establecer su línea de base a través de una contextualización empírica y teórica de la situación que abordará, y posteriormente concretarla de forma objetiva; al partir de una situación real y verdadera se podrán proponer soluciones pertinentes para beneficio de la sociedad.El tener claro de dónde se parte cuando se investiga, facilita plantearse hacia dónde se va, para considerar la segunda situación, es necesario retomar la siguiente cita: “un estudio se efectúa con un propósito definido…, ayuda a resolver problemas o a construir teorías”3, facilitando el diseño del proceso que se seguirá, “siendo los puntos nucleares, aunque no siempre se mencionan de formaexplícita…, sirviendo como una guía”4, la que tendrá congruencia con los objetivos, el tipo de investigación, la metodología y la hipótesis (si procede) que se planteen.

El saber justificar la propuesta de investigación de manera prudente y pertinente, dándole su respectiva relevancia, y así poder buscar la solución al problema, siendo “los objetivos generales los que describirán las metas finales quese persiguen”5, lo que tiene congruencia con lo que plantea Tamayo y Tamayo: “el investigador deberá precisar la naturaleza y las dimensiones de la investigación”6, llevando a especificar hasta donde se llegará con el estudio. Finalmente para dar respuesta al ¿para qué de la investigación?, es necesario retomar un par de situaciones: ¿para quién es? y ¿quién la paga?, primeramente hay que...