¿Por qué y para que investigamos en la escuela primaria?
Páginas: 4 (956 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2013
UNIVERSIDAD NAICONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACION
DIRECCION PROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADEMICA
“ POR QUE Y PARA QUEINVESTIGAMOS EN LA ESCUELA PRIMARIA “
AUTORA: DIANA UCHUYA TORRES
ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS
MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA- CUBAHUANCAVELICA, PERÙ , JULIO 2013
-1-INTRODUCCION
La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos
científicos, la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar biendespierto.
En estos tiempos, los docentes tienen en vuestras manos la maravillosa
oportunidad de colocar las bases del ,pensamiento científico en los alumnos y
ayudarlos a realizarinvestigaciones en sus tareas.
Enseñar a investigar es un proceso complejo y laborioso, por lo tanto es conveniente
planear estratégicamente la didáctica de la investigación científica a lo largo delos
diferentes niveles de enseñanza.
Poner el foco en el aprendizaje de los alumnos, nos obliga a pensar muy cuidadosa
mente en còmo vamos a enseñarles.
Estos aprendizajes serán la luz alfinal del túnel que no debemos perder nunca de
vista. -2-
MARCOTEORICO
I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Se entiende que el proceso de desarrollo infantil y de aprendizaje se da en
interacción permanente con otras personas de su entorno social, y su entornosocial
casi siempre será la familia y la escuela.
La investigación no se da por casualidad, casi siempre està sujeta a un proceso
Cuando se inicia un estudio científico, se parte de un...
UNIVERSIDAD NAICONAL DE HUANCAVELICA
FACULTAD DE EDUCACION
DIRECCION PROGRAMA DE COMPLEMENTACION ACADEMICA
“ POR QUE Y PARA QUEINVESTIGAMOS EN LA ESCUELA PRIMARIA “
AUTORA: DIANA UCHUYA TORRES
ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS
MASTER POR LA UNIVERSIDAD DE LA HABANA- CUBAHUANCAVELICA, PERÙ , JULIO 2013
-1-INTRODUCCION
La escuela primaria es una etapa única para enseñar a mirar el mundo con ojos
científicos, la curiosidad fresca, el asombro a flor de piel y el deseo de explorar biendespierto.
En estos tiempos, los docentes tienen en vuestras manos la maravillosa
oportunidad de colocar las bases del ,pensamiento científico en los alumnos y
ayudarlos a realizarinvestigaciones en sus tareas.
Enseñar a investigar es un proceso complejo y laborioso, por lo tanto es conveniente
planear estratégicamente la didáctica de la investigación científica a lo largo delos
diferentes niveles de enseñanza.
Poner el foco en el aprendizaje de los alumnos, nos obliga a pensar muy cuidadosa
mente en còmo vamos a enseñarles.
Estos aprendizajes serán la luz alfinal del túnel que no debemos perder nunca de
vista. -2-
MARCOTEORICO
I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Se entiende que el proceso de desarrollo infantil y de aprendizaje se da en
interacción permanente con otras personas de su entorno social, y su entornosocial
casi siempre será la familia y la escuela.
La investigación no se da por casualidad, casi siempre està sujeta a un proceso
Cuando se inicia un estudio científico, se parte de un...
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