PARA QUE SIRVE LA ESCUELA
Páginas: 3 (696 palabras)
Publicado: 27 de abril de 2016
CAPITULO 3
¿PARA QUE SIRVE LA
ESCUELA?
LA FUNCION SOCIAL DE LA ESCUELA
DISTRIBUIR CONOCIMENTOS
TRANSMITIR VALORES
FORMAR CIUDADANOS
CAPACITAR PARA EL TRABAJO
CONTRIBUIR ELDESARROLLO SOCIAL
PERIODO DE POSGUERRA
LA INJERENCIA DEL ESTADO EN LA
ESFERA DE LA VIDA
SOCIAL(DESARROLLO ECONOMICO Y
BIENESTAR SOCIAL)
LA EXPANSION DE LOS SERVICIOS
PUBLICOS(EDUCACION, SALUD,EMPLEO Y JUBILACIONES)
TEORIAS DEL CONSENSO
SOSTIENEN COMO SUPUESTO LA
CONSIDERACION
COMO
ALGO
PERTURBA
DEL
CONFLICTO
DISFUNCIONAL
EL
QUE
DESARROLLO
ARMONIOSO DE LA SOCIEDAD.
ENTRE ELLASENCONTRAMOS:
EL FUNCIONALISMO TECNOLÓGICO
LA ESCUELA DEBE CUMPLIR LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
LA TRANSMISION DE VALORES Y
NORMAS SOCIALES.
LA DIFERENCIACION DE LOS ALUMNOS
SOBRE LOS LOGROSESCOLARES.
LA SELECCIÓN DE ROLES EN EL
SISTEMA SOCIAL.
TE
ORÍ
AS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Funcionalismo tecnológico
LA TEORIA DEL CAPITAL HUMANO
LA EDUCACIÓN ES CONSIDERADA UNO
DE LOS FACTORES QUE PERMITENEXPLICAR
Y
POTENCIAR
EL
CRECIMIENTO ECONÓMICO. AQUÍ ES
DONDE LA INVERSIÓN PÚBLICA DE
TRANSFORMA
EN
UN
ELEMENTO
CRUCIAL
PARA
CONSIDERAR
LA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
DESARROLLO ECONÓMICO
TE
ORÍAS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Teoría del capital humano
INFLUENCIA POLÍTICA EN AMERICA
LATINA
LOS PAISES EUROPEOS HABIAN LOGRADO SU
DESPLIEGUE ECONÓMICO Y ENTRAR EN UN
CRECIMIENTO SOSTENIDO. SIN EMBARGOAMÉRICA LATINA VIVIA OTRA REALIDAD. LA
EDUCACION PASA A OCUPAR UN PAPEL
CENTRAL PARA EXPICAR EL DESARROLLO
ALCANZADO Y NO ALCANZADO.
PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS
CENTRO
SU
ATENCIÓN
EN
LA
INSITITUCION ESCOLARY EN LAS
FORMAS EN QUE LA ESCUELA PODIA
LOGRAR
MAYORES
NIVELES
DE
EFICACIA. EN CIERTA MEDIDA FUE LA
EXPRESIÓN DIDÁCTICA DEL OPTIMISMO
PEDAGÓGICO
AL
REALIZAR
RECOMENDACIONES
PARA
LA
ENSEÑANZA
TEORÍ
AS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Pedagogía por objetivos
TEORIAS DEL CONFLICTO
ESTE ES UN PROCESO INHERENTE A LA
VIDA SOCIAL QUE PERMITE SU
DESARROLLO Y TRANFORMACIÓN, ES
EL MOTOR DE LA HISTORIA Y DE LA...
¿PARA QUE SIRVE LA
ESCUELA?
LA FUNCION SOCIAL DE LA ESCUELA
DISTRIBUIR CONOCIMENTOS
TRANSMITIR VALORES
FORMAR CIUDADANOS
CAPACITAR PARA EL TRABAJO
CONTRIBUIR ELDESARROLLO SOCIAL
PERIODO DE POSGUERRA
LA INJERENCIA DEL ESTADO EN LA
ESFERA DE LA VIDA
SOCIAL(DESARROLLO ECONOMICO Y
BIENESTAR SOCIAL)
LA EXPANSION DE LOS SERVICIOS
PUBLICOS(EDUCACION, SALUD,EMPLEO Y JUBILACIONES)
TEORIAS DEL CONSENSO
SOSTIENEN COMO SUPUESTO LA
CONSIDERACION
COMO
ALGO
PERTURBA
DEL
CONFLICTO
DISFUNCIONAL
EL
QUE
DESARROLLO
ARMONIOSO DE LA SOCIEDAD.
ENTRE ELLASENCONTRAMOS:
EL FUNCIONALISMO TECNOLÓGICO
LA ESCUELA DEBE CUMPLIR LOS
SIGUIENTES ASPECTOS:
LA TRANSMISION DE VALORES Y
NORMAS SOCIALES.
LA DIFERENCIACION DE LOS ALUMNOS
SOBRE LOS LOGROSESCOLARES.
LA SELECCIÓN DE ROLES EN EL
SISTEMA SOCIAL.
TE
ORÍ
AS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Funcionalismo tecnológico
LA TEORIA DEL CAPITAL HUMANO
LA EDUCACIÓN ES CONSIDERADA UNO
DE LOS FACTORES QUE PERMITENEXPLICAR
Y
POTENCIAR
EL
CRECIMIENTO ECONÓMICO. AQUÍ ES
DONDE LA INVERSIÓN PÚBLICA DE
TRANSFORMA
EN
UN
ELEMENTO
CRUCIAL
PARA
CONSIDERAR
LA
IMPLEMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS DE
DESARROLLO ECONÓMICO
TE
ORÍAS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Teoría del capital humano
INFLUENCIA POLÍTICA EN AMERICA
LATINA
LOS PAISES EUROPEOS HABIAN LOGRADO SU
DESPLIEGUE ECONÓMICO Y ENTRAR EN UN
CRECIMIENTO SOSTENIDO. SIN EMBARGOAMÉRICA LATINA VIVIA OTRA REALIDAD. LA
EDUCACION PASA A OCUPAR UN PAPEL
CENTRAL PARA EXPICAR EL DESARROLLO
ALCANZADO Y NO ALCANZADO.
PEDAGOGÍA POR OBJETIVOS
CENTRO
SU
ATENCIÓN
EN
LA
INSITITUCION ESCOLARY EN LAS
FORMAS EN QUE LA ESCUELA PODIA
LOGRAR
MAYORES
NIVELES
DE
EFICACIA. EN CIERTA MEDIDA FUE LA
EXPRESIÓN DIDÁCTICA DEL OPTIMISMO
PEDAGÓGICO
AL
REALIZAR
RECOMENDACIONES
PARA
LA
ENSEÑANZA
TEORÍ
AS
DE
L
CO
NS
EN
SO
Pedagogía por objetivos
TEORIAS DEL CONFLICTO
ESTE ES UN PROCESO INHERENTE A LA
VIDA SOCIAL QUE PERMITE SU
DESARROLLO Y TRANFORMACIÓN, ES
EL MOTOR DE LA HISTORIA Y DE LA...
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