Paradigma cognitivo

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El paradigma cognitivo

Nace a partir de 1956 agrupando una serie de teorías, el paradigma cognitivo estudia las representaciones mentales y el papel que desempeñan en la producción y desarrollode las acciones y conductas humanas y el papel que juega el profesor en la enseñanza del alumno.

Las ciencias que contribuyen con el paradigma cognitivo son las neurociencias, cibernética, teoría dela información y la lingüística con apoyo de algunos de los teóricos que realizaron aportaciones en el paradigma cognitivo los cuales son:

Ausebel

Teoría del aprendizaje significativo, fue unode los teóricos en realizar aportaciones sobre el paradigma cognitivo, para él, aprendizaje significa la integración y organización de la información en la estructura cognoscitiva del individuo. Estomediante un aprendizaje por descubrimiento, Expositivo, mecánico o significativo, y por recepción.

Aprendizaje Significativo: Es cuando con las ideas que ya se tienen se utilizan como base paraenlazar la nueva información, de manera representacional, de conceptos, y proposicional.

También se puede dar un aprendizaje por Asimilación: Es cuando el conocimiento previo es alterado por lanueva información para crear un nuevo concepto.

Teoría de la Asimilación: En esta teoría la información nueva depende de las ideas que ya existen en la estructura cognoscitiva del alumno. Ya que laasimilación es el resultado de la interacción de la nueva información con la ya existente.

Bruner:

Para Bruner el aprendizaje es un proceso de transformar la información que ya se tenía, con nuevainformación para crear conceptos o información nueva. Bruner se enfoco en la importancia de descubrir el conocimiento para que este resulte útil y real para el alumno.

Se caracteriza pordesarrollar la capacidad de resolver varias alternativas, organizar el tiempo, esto con una relación reciproca entre el profesor y alumno para realizar el desarrollo intelectual.

Bruner se enfoca en el...
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