Paraguay Plan Nacional de Educacion 2024

Ficha técnica

Siglas

Presidente de la República
Fernando Armindo Lugo Méndez

ACE:

Asociaciones de Cooperación Escolar

Ministerio de Educación y Cultura
Autoridades

ANEAES:

Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación



de la Educación Superior

CDE:

Consejos Departamentales de Educación

CDS:

Coordinaciones Departamentales deSupervisión

CONEC:

Consejo Nacional de Educación y Cultura

CZ:

Comisión Zonal de Selección de Personal

EEB:

Educación Escolar Básica

EGD:

Equipo de Gestión Departamental

EGE:

Equipo de Gestión Escolar

EGI:

Equipo de Gestión Institucional

EI:

Educación Inicial

EM:

Educación Media

ES:

Educación Superior

IFD:Institutos de Formación Docente/Instituciones



Formadoras de Docentes

IS:

Institutos Superiores

MEC:

Ministerio de Educación y Cultura

SINAD:

Servicio Nacional de Actualización Docente

SNEPE.

Servicio Nacional de Evaluación del Proceso



Educativo

UDE:

Unidad Departamental de Estadística

UNA:

Universidad Nacional deAsunción

Ministro de Educación y Cultura
Luis Alberto Riart Montaner
Viceministra de Educación para la Gestión Educativa
Diana Carolina Serafini Fernández
Viceministro de Educación para el Desarrollo Educativo
Héctor Salvador Valdez Alé
Viceministra de la Juventud
Diana Beatriz García Galeano
Viceministro de Culto
Hugo Antonio Britez Ibarra

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
15 deagosto 629 entre Gral. Díaz y Eduardo V. Haedo
Asunción, Paraguay
Telefax: (59521) 450-014/015
www.mec.gov.py
ISBN: 978-99953-99-10-8
Publicación © Mayo 2011

Ministerio
de Educación y Cultura

Índice
Presentación................................................................................Pág. 7.

Capítulo I: Desafíos para una educación de calidad............ Pág. 11
1.1Universalización y contextualización de las políticas. ..........Pág. 13
.
1.2 Multilingüismo e interculturalidad.......................................Pág. 15
1.3 Educación científica y tecnológica.........................................Pág. 16
1.4 Formación ciudadana y participación protagónica................ Pág. 17
1.5 Nuevo perfil de los y las docentes y política
de formacióndocente...................................................................Pág. 18
1.5.1 Nuevo perfil...................................................................Pág. 18
1.5.2 Política de formación docente.......................................Pág. 19
1.6 La reforma y revolución de la educación superior..................Pág. 23
1.7 El desafíodemocrático...........................................................Pág. 26
1.8 La construcción de la nueva propuesta educativa.................Pág. 27
1.9 Cómo educar para aprender durante toda la vida..................Pág. 28
1.10 Educación a lo largo de la vida..............................................Pág. 29

Capítulo II: ¿Con qué contamos?.......................................... Pág. 31
2.1 Marco legal de laeducación...................................................Pág. 33
2.2 Fines y principios de la educación..........................................Pág. 34
2.3 Estructura del Sistema Educativo Paraguayo........................Pág. 36
2.4 Marco referencial: Sistema Educativo-FormaciónEstado-Sociedad. .........................................................................Pág. 39
.
2.4.1 La formación comoconcepto guía del sistema
educativo................................................................................Pág. 39
2.4.2 La articulación entre Sistema Educativo Estado y Sociedad...................................................................Pág. 43
2.5 Política educativa...................................................................Pág. 46
2.5.1 Precisión conceptual....