Paratexto, texto y secuencia textual





La palabra texto proviene del latín textum, que significa tejido. Por lo que refiere a un entramado de signos con una intención comunicativa determinada. Así es que un conjunto de enunciadospuede ser entendido como un texto si se pueden reconocer sus relaciones semánticas.
Una ayuda para poder comprender mejor un texto, son los paratextos. Según Gérard Genette (1987) estos forman unaespecie de guía que le permite al lector adelantar o suponer temas del texto. Los elementos paratextuales se clasifican en icónicos, como las fotografías, dibujos, mapas, cuadros, etc.; y en verbales,como el texto de una contratapa, notas, índice, etc.
Su composición varía según los ámbitos y los géneros, por lo que además de facilitar la comprensión de un texto, también permite reconocer al tipode género al que pertenece.
Según Jean Michel Adam, dentro de un texto también se pueden encontrar las denominadas secuencias textuales, caracterizadas por tener una organización relativamenteautónoma en el texto. Estas secuencias y sus estructuras varían de acuerdo a la intencionalidad comunicativa. Adam distingue cinco secuencias básicas (1991): la narrativa, formada por una sucesión de hechoscronológicamente ordenados; la descriptiva, detalla aspectos de hechos u objetos en un orden jerárquico; la dialogal, que presenta actos de habla; la explicativa, que muestra lazos entre un tema oproblema y su resolución; y la argumentativa que intenta persuadir y cuya estructura básica responde a hipótesis y a los argumentos que las fundamentan.
Además de estas cinco, hay algunos autores quetambién prefieren distinguir una más, la secuencia instruccional. Esta explica una acción o una meta y enumera los pasos para poder realizarla.
Otras herramientas que permiten armar mejor un texto sonla coherencia y la cohesión. La cohesión se presenta a nivel léxico y gramatical, como la elipsis, la conjunción. Las relaciones cohesivas dan lugar a que la interpretación de una parte de un...