Secuencia Textual Expositiva

II. SECUENCIA TEXTUAL EXPOSITIVA
Este modelo textual también se conoce como explicativo. La secuencia exposición-explicación es un texto cuyo objetivo principal es expresar información o ideas con la intención de mostrar y de explicar o hacer más comprensibles dicha información. Se trata, por tanto, de un tipo de textos muy habitual en el ámbito académico. Son ejemplos de textosexpositivo-explicativos los libros de texto, los manuales escolares, los tratados sobre temas científicos, las monografías, los artículos de revistas especializadas, las conferencias, las exposiciones orales de cualquier tema, los documentales televisivos, las entradas de un diccionario enciclopédico, etc.

Rasgos lingüísticos del texto expositivo-explicativo
Son los siguientes:
a) Predominan los verbos enpresente indicativo, casi siempre con carácter genérico o gnómico (es decir, sin hacer referencia a un momento necesariamente actual).
b) Se utilizan frecuentemente oraciones impersonales, en especial con el pronombre SE: se afirma, se dice, es habitual que, parece que, etc.
c) Frecuentemente se utiliza vocabulario terminológico (adjetivos especificativos, sustantivos técnico-científicos, etc.) yde conceptos abstractos.
d) Presencia frecuente de secuencias descriptivas objetivas.
e) Presencia de marcadores textuales de tipo enumerativo, causal, consecutivo, contrastivo y/o comparativo.
f) En cuanto a la sintaxis, existe una preferencia por las oraciones subordinadas, conectadas a través de marcadores consecutivos, explicativos o ejemplificativos.

Estructura del textoexpositivo-explicativo
Existen distintas estructuras textuales de las que nos podemos servir para exponer o explicar un concepto, una idea o un tema. Sin embargo, todas ellas pueden resumirse a una o dos estructuras generales de carácter prototípico. Se suele decir que un texto explicativo consta de tres instantes o procesos fundamentales:
1. el primer proceso o fase es la de pregunta o cuestionamiento. En ellase plantea el tema, el concepto o la idea sobre la cual se hace necesario el estudio o la aclaración.
2. el segundo es un proceso de respuesta que recibe el nombre de fase resolutiva. En la fase resolutiva se busca analizar y explicar el concepto sobre el que se ha cuestionado inicialmente. Puede tener numerosas secuencias y todas de distinto tipo (pregunta/respuesta, causa/consecuencia,problema/solución, etc.).
3. el último proceso recibe el nombre de fase conclusiva. Con ella, se llega al final del texto. Si la exposición ha sido efectiva, la fase conclusiva debe reflejar un estado de la cuestión en el que la pregunta o dificultad planteada al comienzo ha sido aclarada completamente.

Las distintas variantes de la secuencia expositiva
Dentro de un texto expositivo podemos encontrardistintas formas de enfocar el proceso de cuestionamiento y resolución. Las siguientes son algunas de estas formas:
a) Descripción-definición: es la estructura que se da cuando se hace una definición de un concepto.
b) Pregunta-respuesta: sirve para aclarar una idea o concepto, formulando una pregunta y dándole respuesta.
c) Problema-solución: se enuncia una idea que se considera compleja y,acto seguido, se le da respuesta o explicación.
d) Causa-consecuencia: se establece un tema y se plantean los elementos o hechos que lo causan o sus consecuencias.
e) Enumeración: es una estructura muy común en la que se enumeran los diferentes aspectos que están ligados a una idea.
f) Comparación-contraste: para aclarar una noción se acude a otras semejantes y distintas, dando su descripción porlas relaciones que contrae con las demás.
Debe tenerse en cuenta que en un mismo texto expositivo-explicativo pueden aparecer mezclados varios de estos procedimientos o estructuras. Conviene identificarlas mediante algún ejemplo de cada una para clarificar sus partes. En las páginas siguientes, encontrarás un ejemplo de cada una de estas variantes provenientes de tesis de compañeros tuyos de la...