Parcial Domiciliario Tecnologico

Parcial Domiciliario Individual
Tecnología y Enseñanza
La tecnología es una forma autónoma de racionalidad, tiene su propia historia y desencadena sus propios problemas de aprendizaje y enseñanza(Cullen, Carlos. La determinación de las competencias científico tecnológicas en los diferentes niveles de la educación formal. Ministerio de Cultura de la nación, 1995)
Si definimos por tecnología alconjunto de todos los conocimientos, adecuadamente organizados, necesarios para la producción y comercialización de un bien o un servicio, es obvio que los conocimientos provenientes de la cienciason uno de los insumos necesarios para producir tecnología, pero no el único” (Sábato, Jorge “el uso de la ciencia en la producción de tecnología. Algunos problemas” Criterio N° 1722, Bs. As., 1975).La tecnología siempre fue y será el soporte instrumental para el trabajo con el conocimiento en cualquier disciplina y, de alguna manera, también suele ser caracterizante de cada una de ellas. Lo quede alguna manera debemos comprender es que nuestra relación con la tecnología, a partir de una determinada disciplina, generalmente gira en torno a lo meramente instrumental, al rol de usuario de unadeterminada herramienta tecnológica. El análisis estructural de la calculadora no es objeto de estudio de la matemática, así como tampoco lo es el aprendizaje de un determinado procesador de texto parael área de lengua. En tecnología, la calculadora y el procesador de texto se convertirán en nuestro objeto de estudio, en nuestro centro de reflexión y los procesos lógicos que aplicaremos para suanálisis o producción son los que caracterizan el trabajo en tecnología, que distan mucho de ser los que utilizan las demás disciplinas” (Álvarez Antonio “tecnología. ¿Área disciplinar o transversal?Ministerio de Cultura y Educación de la Nación. Programa Nacional de Gestión de la capacitación Docente, 1996)
La tecnología es transformación del medio. Para transformar hay que pensar; pero además...