Participación de los padres y representantes en el proceso de la lecto-escritura en los niños y niñas

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Jornada Nacional de Formación Docente

PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y REPRESENTANTES EN EL PROCESO DE LA LECTO-ESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS
DE PRIMER GRADO

Participante:
Luis Bueno
C. I. 10.237.880

Tucaní, Junio del 2009

INTRODUCCIÓN

El lenguaje es uno de los logros del género humano, sudominio constituye el instrumento clave para el proceso educativo. Las fallas que se han presentado a lo largo del sistema educativo, se pueden manifestar a través de las deficiencias de los estudiantes, tanto para comprender a leer como para expresar sus ideas por escrito, esto conlleva a la preocupación constante de los entes gubernamentales para mejorar la calidad de la educación y la atenciónestá puesta en como la escuela la participación de la familia influye en el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura.

La educación básica, hoy llamada (educación primaria), constituye una etapa muy importante para el aprendizaje de la lecto-escritura, bien sea preparando al niño para este aprendizaje o iniciándolo en el mismo, para ello es necesario que el docente posea ampliosconocimientos sobre el desarrollo de la lengua escrita, su relación con el pensamiento y el lenguaje oral, sin embargo, para estar compartida con los padres y/o representantes para lo cual se deben promover programas que los ayuden a asumir un rol concordante con las prácticas pedagógicas del docente para que participen efectivamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje de su hijo o representado.DIAGNOSTICO

La Unidad Educativa Estadal “Profesor Antonio Morales”, se encuentra ubicada geográficamente en el sector denominado Mesa de Julia, La Gran Parada a una distancia de 11 kilómetros hacia arriba de la Vía Panamericana, Tucaní del Estado Mérida. Enmarcada en los cuatro puntos cardinales en lo que se proyecta cada uno, limita por el Norte con el sector Mata de Café; por el Sur con laComunidad La Gran parada y el río Tucaní; por el Éste con la Aldea Costa Rica y la población Charal, por el Oeste con el caserío Río Bonito Alto y la Vía Principal de la Parroquia Tucaní, Municipio Caracciolo Parra Olmedo.

Cabe destacar que los sectores reflejados hacen vida activa en la comunidad y por ende en la institución. Igualmente las personas se caracterizan por el arraigo protagónicoque es considerado con sentido de pertenencia y buscar la manera de supervivir, donde están inmenso a ello aproximadamente un número de 21.000 habitantes, entre los que se encuentran algunos nativos de allí y otros que han buscado su asentamiento por lo tranquilo, el aire para que se respire y sobre todo por el clima.

La Unidad Educativa Estadal Bolivariana “Profesor Antonio Morales”, cuentacon una infraestructura con buenas condiciones, cuenta con 4 módulos para un total de 9 aulas de clase, poseen buena ventilación, iluminación, la dirección, sala de computación, cocina, baños, 1 cubículo para guardar implementos deportivos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La lecto-escritura es indispensable en la vida de todo ser humano, hace al hombre diferente del resto de los seres vivosy es fundamental para el desarrollo del pensamiento, de la comunicación y posteriores aprendizajes.

Desde temprana edad los niños están en contacto con la lecto-escritura adquiriendo un sin fin de experiencias con materiales impresos que se encuentran en el medio ambiente, como avisos, carteles publicitarios, señales de transito, productos comerciales, T.V., libros, periódicos, los cuales sehacen familiares por encontrarse en su entorno, bien sea en el hogar, la escuela o la comunidad, dependiendo de la importancia que los adultos le asignen a estas experiencias le servirán de estímulos al niño para desarrollar su motivación y conocimiento en el proceso de adquisición y construcción de la lecto-escritura, de lo contrario tales estímulos pasarán inadvertidos.

Al respecto...
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